幼儿园各年龄段科学内容和要求（一）生命科学内 容各年龄班的关键经验小 班中 班(1)辨别各种动物和植物的基本、外显特征(如颜(1)辨别和比较动物和植物的特征(除了颜色、大小色、大小和形状)。和形状之外的特征)。(2)知道生物是由不同的部分组成的 (如植物有(2)知道生物的不同组成部分对生物有不同的作用根、茎、叶子)。(例如，兔子的长腿有助于其跳跃)。(3)认识人体的外部特征及各部位的作用(例如， (3)开始理解植物也是生物，而一些会动的东西不嘴巴吃东西、耳朵听声音)。是生物(例如，玩具小汽车是没有生命的)。大 班(1)能理解生物的结构和功能之间的关系(如植物的根的作用)。(2)开始理解人体内部(例如，跑动的时候心脏跳动得更快，大脑是用来思考的，肌肉帮助自己扔球)。(3)比较两种或者更多种生物的相似性与不同点。(4)能区分生物和非生物。(1)知道有些需求对所有的动植物都是基本的。(2)理解各种植物和动物满足其基本需要的不同方法。(3)初步了解人对环境的需要 (如食物、空气和水)。(1)知道动物的运动与其所处的环境和自身的特征相关(例如，蚯蚓能够在泥土中钻来钻去)。(2)初步了解生命体个体的行为会受到内部提示(如饥饿)和外部提示(如环境的变化)的影响。(1)感知不同生命体的周期长短和细节是不同的。(2)根据观察，感知和描述植物与动物的生命周期。1.生物的身体特征知道生物有各种需要。生命科学2.生物的基本需求知道生物有各种各样的行为（如觅食行为、自我保护行为等）。(1)开始理解所有动物需要食物、水和居所。(2)知道植物需要水、光线和土壤。(3)了解动物和植物的需求需要得到满足，否则就会死去。(1)知道生物的行为具有差异性。(2)知道生物依赖自己的行为去获取基本的需求。(3)了解植物不能像动物那样到处移动，但是能对周围环境做出反应(如植物生长的向光性)。(1)感知并描述部分生命周期(2)发现动物和植物都经历了出生、生长和发育、繁殖、死亡的过程。(3)体会他们自己曾经是婴儿，将会长大。3.生物的简单行为4.生物的生命周期(1)知道动物和植物都会不断变化(例如，小兔子会长大)。(2)能将生物的特征与年龄建立联系(例如，老爷爷的头发是花白的)。5.生物的多样性(1)感知周围的动植物是多种多样的。(2)开始理解在相似的环境中，可以找到相似的生物(例如，根据已有的经验或观察，期望在池塘里找到青蛙、鱼或者水草)。(3)对生物进行基本的比较 (如哪个更高、更快等)。(1)发现动物与植物需要环境中的水、空气和光才能得以生存...
