幼儿园集中教育活动设计及实录

幼儿园集中教育活动设计及实录幼儿园：班级：小班授课时间： 9 月 5日幼儿人数： 25授课教师：晨间活动：弟子规活动名称：机灵的小耳朵（健康）材料准备：耳朵模具图片活动目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。教育过程及重难点重点：认识耳朵难点：保护耳朵过程教学实录(观察了解耳朵)教学反思1.自我保护是幼儿生而具有的生存需集一、活动开始。中我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵教二、基本部分育和旁边的小朋友的耳朵。活三、小动物的耳朵动老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也四、讨论怎样保护耳叫耳洞)朵我们的耳朵有什么用?(听声音)五、活动结束你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?要，帮助幼儿发展自我保护意识与能力是我们成人应该去做的责任，此次活动是根据小班幼儿的年龄特点进行设计的，让幼儿认识耳朵及耳朵的用途2．此次活动相对来说比较成功，小班的幼儿注意力还不是很集中，可此次活动带有游戏性所以他们注意力还是比较集中的，只有个别幼儿注意力不太好，可能是活动游戏时没有玩到尽兴，其余的幼儿表现的都不错。3．此次活动如果再加上一些视频资料效果应该会更好。幼儿园集中教育活动设计及实录幼儿园：班级：小班授课时间： 9 月 12 日幼儿人数： 22授课教师：晨间活动：弟子规活动名称：我要自己走（社会）材料准备：几个录像片段：活动目标：1．知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。 2．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。3．知道自己长大了，要自己走。激发自己走的荣誉感。教育过程及重难点重点：自己走难点：每天坚持过程教学实录(1)幼儿录像片段：幼儿离园时要家人抱着、背着走；幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门。教学反思本次活动中，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看——大家在离开教室后的不同表现；评评——他们谁对谁错，为什么对，为什么错；听听——其他的小朋友是怎么说的；做做——我们一起来跟着儿歌学学该怎么做，营造出生活化的学习情景，使孩子的生活经验和情感得到提升。建议：孩子的一些不良行为，很大程度上是由于家长错误的教育方式造成的。本次活动集一、看录像中师：你认为他们中谁做得最棒?我们一起为他鼓鼓掌。教二、学习交...