《幼儿教育学基础》教学大纲一、课程简介：1、课程的性质和内容《幼儿教育学基础》为全国职业院校学前教育专业国家级规划教材，由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写。教材首先介绍了幼儿教育理论基础与幼儿教育的目标，进而就幼儿全面发展教育、幼儿园课程、幼儿园环境、幼儿游戏、幼儿园教师等相关内容进行了全面深入的阐述，最后讲解了幼儿园如何与家庭 、社区和小学合作、衔接。2、课程的任务和要求通过本课程的学习，培养和提高幼儿师范专业学生教育理论方面的专业知识和素养；了解我国幼儿园的培养目标和教育工作的指导思想；建立正确的儿童观、教育观和发展观；掌握教育的原则和科学的教育方法，正确认识、分析、独立思考实际工作中的各种教育现象和问题。有助于将来成为一名合格的幼儿教师打好坚实基础。3、教学中应注意的问题（1）教学方法：采用讲解方式进行教学，如多采用启发式教学、讲授以及练习相结合。（2）教学形式：引导学生自学，提高学生自学能力为主，理论讲解为辅相结合。（3）实践性环节教学要求：加强实践性环节，做到理论联系实际。二、学时分配表根据幼儿教育专业教学计划的安排，本课程总学时 66 学时。参考学时分配如下表：章节第一章1—11—2第二章2—12—22—3课程内容绪论幼儿教育理论基础幼儿教育理论的产生与建立幼儿教育理论的发展我国幼儿教育的目标幼儿教育的目标的意义和依据幼儿教育目标的结构我国幼儿园教育目标1课时数246第三章3—13—23—33—43—5第四章4—14—24—3第五章5—15—2第六章6—16—26—36—4第七章7—17—27—3第八章8—18—28—3机动合计幼儿园全面发展教育幼儿园全面发展教育概述幼儿体育幼儿智育幼儿德育幼儿美育幼儿园课程幼儿园课程概述幼儿园课程的编制幼儿园课程的模式幼儿园环境幼儿园环境概述幼儿园环境创设幼儿园游戏幼儿游戏概述幼儿园游戏的分类与指导幼儿园游戏活动的组织实施幼儿玩具幼儿园教师幼儿园教师的职业特点幼儿园教师的职业素养幼儿园教师的专业成长幼儿园与家庭、社区和小学幼儿园与家庭幼儿园与社区幼儿园与小学的衔接101081048466三、教学要求与内容绪论【教学目标】1、 掌握教育与教育学，幼儿教育与幼儿教育学的概念 2、 熟悉幼儿教育学的任务和学习方法。2【知 识 点】1、幼儿教育的概念。2、幼儿教育学的任务3、幼儿教育学的学习方法【本章重点】1、教育与教育学，幼儿教育与幼儿教育学的概念2、为什么要学习幼儿教育学？3、幼儿教育学的学习方...
