建立学校共同愿景，促进教师和学校共同成长学校愿景，是一个学校的教师共同持有的对未来希冀的景象，它创造出众人一体的感觉，并使这个感觉遍布到整个学校的活动中，而使整个活动融汇起来。它有三个基本要素：大家愿意看到的、大家愿意为之努力的、通过努力可以一步一步接近的。一所学校如果没有愿景，就像一艘没有航舵的船，是一列失去轨道的列车。学校管理最重要的主体是教师和学生。因此，学校要建立以人为本的行政管理系统，尊重人格，给教师发展的空间；坚持以教师为本的真情投入，以诚相见，知人善任；实施以学生为本的创新教育，把培养学生的创新精神和实践能力作为重点，重视培养学生合作交际的能力和可持续发展的潜能。校长是愿景执行最重要的主体，校长应带领教职员工制订科学的学校愿景，促进教师和学校共同成长。一、制订科学的学校愿景学校愿景是学校管理的一个重要方面，它能激发学校办学的主体意识，对校长的办学水平提出较高的要求。中小学校在制定学校愿景时应具有广阔的视野、深刻的战略思维、富于创新精神。这种变化主要体现在以下几个方面：1、在制定学校愿景之前，应对学校的过去、现在和将来都有充分的认识和理解；学校愿景不是平面的，而是立体的。学校共同愿景要求我们一要看过去，二要看将来。不分清过去，学校发展就忽视了自身的基础与经验，愿景就成了对学校工作的某种技术性安排；不研究未来，不了解国家、社区、学校可能发生的变化，不了解国内外教育发展的新思想、新趋势，就难以找到学校未来发展的准确方向，规划就失去了战略引领的功能。2、应将促进学生的进步和成绩的提高作为愿景的核心；把学生和学生的学习作为战略要素放在学校愿景的核心地位，围绕对学生状况的分析展开愿景编制工作，要从战略角度对学生的发展情况进行系统的描述。3 学校愿景应是经过教师广泛讨论而形成的；学校共同愿景，是全体教职工积极参与讨论而确立的发展目标。是学校发展希望达到的图景，是一种意愿的表达。它可以团结人、激励人，把学校全体成员凝聚成一个共同体：它说明一个学校存在的目的和理由，能准确地反映学校的核心价值。共同愿景包括组织存在的价值、使命和目标，组织未来发展设想以及达到目标的手段。共同愿景把个人愿景与组织愿景结为一体，激发个人对生命崇高意义的追求。共同愿景需要面对的三个关键问题，即“追寻什么”、“为何追寻”、“如何追寻”。4、重视建设一种健康向上的学校文化；把校园文化作为学校愿景的重...
