下载后可任意编辑幼儿园大班探究活动方案【设计意图】水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它
正因为水与我们生活的密切性，大班的孩子早就接触了它，加之幼儿的天性就爱玩水
在玩水的过程中，时常会发现很多有趣而新奇的现象
因此，我选择了物体在水中“沉浮”的现象，作为探究的科学教育对象，在活动中我会为幼儿提供丰富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的进行科学探究、沟通、分享
【活动目标】1、初步了解物体的沉出现象，并学习记录实验结果
2、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻求答案
重点：初步了解物体的沉出现象
难点：学习使用↑↓记录实验结果
【活动准备】水、大盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔、【活动过程】1、导入
师：今日我们要来做一个有趣的实验
出示一个装水的大盆(提前在水里放石头、叶子、钥匙等)，让幼儿观察水里的物体
提问：你发现了什么
(幼儿的回答会局限于水中的几样物体)
提问：它们在水里是怎样的
2、通过观察和提问，引出活动主题—浮与沉的现象
(1)出示↑符号表示浮在水面上，↓符号表示沉下去
(2)操作要求：事先猜想哪些物体是会浮在水面上，哪些物体会沉下去
把猜想的答案记录下来，再进行实验，最后把自己的实验结果记录下来
第 1 页共 17 页下载后可任意编辑(3)老师示范取一块小木块，请幼儿猜猜木块会是浮还是沉
(4)老师介绍记录表：这是一张记录表，待会我们把记录结果记录在记录表上
如：木块浮上来的，就要向下上的箭头表示，假如是沉下去的，就要向下的箭头表示
3、幼儿自主操作实验
(1)幼儿按意愿自主动手实践，老师注意观察记录，针对性的指导、注意观察幼儿的表现
如：一元的硬币是浮上来还是沉下去的呢
是不是这样的，那其他物品是不是和我们猜想的一样呢
老师准备好了水，我们试一试就知道了
试好后我们把实验的结果记录在记录表上
