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幼儿大班主题活动方案2024集合

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下载后可任意编辑幼儿大班主题活动方案 2024 集合设计思路:大班的孩子对自己的身体的兴趣,以及对自己生命的信心开始萌芽,而且我班的孩子探究的欲望比较强烈,在主题“我自己”的探究活动中,孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。我觉得,孩子可以通过心跳的声音,感受到生命的存在,这是有意义有价值的。所以本着“以幼儿进展为本”的理念,我选择了《幼儿科学绘本》中的“心脏”一书,本书从孩子的视角看这个奇妙的世界,并用有趣、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙,于是我创设一系列的环境和材料,在各种积极的互动中,让孩子探究心跳的秘密,进一步激发幼儿探究的兴趣。绘本中关于心脏的知识点比较多,如:心脏只有一个,心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受控制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等,分析解读教材,分析大班幼儿的年龄特点,有目的地选择适宜幼儿的内容点,可能进行的内容点是:心脏为什么会跳动?心脏跳动的次数?心脏跳动的速度会变吗?设计活动环节。第一环节:借助绘本直接导入,引发幼儿的兴趣。第二环节:通过小组阅读的方式,让孩子发现绘本中的已知与未知,观察发现幼儿的兴趣点以及模糊点(已知与未知之间),知道他们最想了解什么,引发问题。第三环节:合作探究,解决问题,以两两合作的形式,你听听我的心跳,我听听你的心跳,通过探究发现和验证运动后心跳会加速的秘密,这是认知的挑战;探究的过程以及合作沟通的乐趣是活动的能力的挑战。以上挑战点符合大班幼儿的经验水平与最近进展区。第 1 页共 19 页下载后可任意编辑另外心跳的声音是细微的,不像外部动作那么直观,为了让孩子能较清楚地感受到心跳的感觉,在材料上我提供了听诊器,让幼儿通过直接体验发现、感受、学习。第四环节:迁移回归生活。科学探究活动很容易只关注科学概念,而忽视了它对孩子的现实意义,所以在最后环节中迁移回归孩子的生活,使活动更贴近孩子的原本需要。让孩子知道心脏也会生病,如何保护心脏,知道适宜的运动,舒服的心情能让心脏得到放松。最后的环节:留疑,因为孩子的探究是有一个过程的,通过今日的一个集体活动孩子们对自己心脏的探究不可能是完整的,而是激发孩子对自己身体进一步的探究兴趣。活动的最后将绘本中较难理解与发现的问题:“那除了心脏,我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?为什么这些地方也会跳动呢?”也就是关于脉搏的秘密留给孩子继续探究。活动的内容、组织形式等...

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