教研组2024年工作总结范文

下载后可任意编辑教研组 2024 年工作总结范文关于减负的问题，在上世纪___年代就已引起社会各界的高度___，并在教育领域进行了大讨论。最近，在推动新一轮的课程改革中，减负问题又成了热议的话题。网络、媒体纷纷刊登类似于《___》等文章，教育主管部门也频频出招，出台减负新招。然而，似乎还是举步维艰，有人还戏称现在的学校是“轰轰烈烈搞素养教育，扎扎实实搞应试教育”。面对来自社会的不同声音，学校教育也处到了两难的境地，一方面要满足家长对名校、对分数的追求，要对家长、学生负责，保证他们的理想得以实现;另一方面又要满足社会进展的需要，要为社会尽可能多地培育出具有制造性、开拓性能力的人才。处于这样的境遇中，学校是否就不能有所作为了。我们认为，还是要强调（范本）“教育是做明白的”。尽管减负不仅仅是教育内部的问题，而是一个社会问题，但我们还是要为学生的全面、可持续进展承担责任。为此，在落实金山区教学工作会议中，我校在分析了学校的教育教学现状后，对减负增效工作提出了自己的想法。我们感到，针对我校的具体情况——学生的课业负担不是很重，那我们在做好常规的工作——实化管理、细化教学、活化课堂、精化作业、深化评价的基础上，我们还应该有新的突破。而怎样寻找突破口，那就要改变我们固有的心智模式。在我们的传统意识中，我们总认为学生负担重是因为学生作业太多了，认为课堂上少讲一些，作业少做一些，就是减负，这就大错特错了。我们需要换一种思维方式，想想我们减负的目的是什么不就是为了让学生的学习生活变得欢乐起来，不再厌恶单调的校园生活，但学习的质量不减反增嘛那我们就不应该把减负的眼光仅仅落在课堂、作业等方面，而应该在欢乐上大做文章。何谓欢乐欢乐其实是一种心境，所谓境由心生，心情欢乐了，看任何东西都是美好的，做任何事情都是心甘情愿的，所谓一种美好的第 1 页共 8 页下载后可任意编辑心情比十付良药更能解除生理上的疲乏和痛楚。因而，只有让学生的学习生活变得欢乐起来，学生不觉得学习是苦的，那我们减负增效的问题不是也能迎刃而解呢当然，怎样让校园生活的欢乐元素多起来，这就是学校管理者需要深思的问题。为此，我校强调给教育教学过程注入丰富而多元的内涵，让实践活动与课堂同行，让创新梦想与生活相伴，让学生成为欢乐的实践者和体验者。一、小课题长探究——让学生在实践中体验欢乐作为___市二期课改的实验学校，近年来，我们不断开展教育教学的实验讨...