下载后可任意编辑构建书香校园特色建设实施方案著名教育理论家、实践家苏霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去。你不必害怕让学生花一整天的时间到‘书籍的海洋’里去遨游。让书籍以欢乐的____去充实年轻的心灵吧。”“建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们也认识到，一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。我们提出“建设书香校园、创学习型学校”的倡议，目的在于大力提倡读书风气，打造读书品牌，探究校园文化建设新路，希望借此进一步深化课程改革和推动素养教育，让我们的每位老师更新教育理念，提高理论素养和教育能力；让我们的每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受文化的财宝；让我们的校园健康向上，富有生命活力。一、指导思想以学生进展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探究以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵进展之路，为学生创建享受成长欢乐的理想乐园，为老师搭建实现专业进展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜亮、老师队伍充满活力、学生素养和谐进展的现代化学校。二、主要目的第 1 页共 29 页下载后可任意编辑1、营造书香校园。开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使老师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2、构建理想课堂。通过读书活动，提高老师素养，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面进展。3、师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。4、改革需要“与书为伴”老师，积极提倡“与书为伴”的思...
