精细运动能力测试量表 A 区 视觉追踪 5 项 A 01 项 视觉追踪摇铃 难度值 11.56 辅 助 物 摇铃 方 法 置儿童于仰卧位，站在儿童的脚边正对儿童，将摇铃放在距儿童鼻子 3 0 厘米的正中处，吸引儿童的注意，接着将摇铃以 9 0 度弧线缓慢从正中移向一侧（近水平位），再移回中间并按以上步骤测试另一侧。 评 分 0 眼睛不注视摇铃 1 眼睛注视摇铃未跟踪 2 目光追踪，从中间追踪至每一侧，一侧或两侧小于 9 0 度 3 目光追踪，两侧均可以达 9 0 度 A 02 项 听觉追踪摇 难度值 12.29 辅 助 物 摇铃 方 法 安静环境中，置儿童于仰卧位，在不给儿童看到摇铃的情况下，将摇铃放在距儿童耳部 3 0 厘米的正中处，接着摇动摇铃，观察儿童反应。 评 分 0 没有反应 1 有反应，但不转动头部 2 转动头部但没有找到声源 3 转动头部后用眼睛找到声源 A 03 项 视觉追踪----右侧至左侧 难度值 13.34 辅 助 物 网球 方 法 儿童在扶持下坐着，面向桌子，检查者用网球吸引儿童注意，然后边在桌上把网球从儿童右侧滚向其左侧，边说：“来，看着球” 评 分 0 儿童不看球 1 儿童看球，但视觉未追踪至中线 2 儿童视觉追踪达中线 3 儿童视觉追踪过中线 A 04 项 视觉追踪----左侧至右侧 难度值 13.34 辅 助 物 网球 方 法 儿童在扶持下坐着，面向桌子，检查者用网球吸引儿童注意，然后边在桌上把网球从儿童左侧滚向其右侧，边说：“来，看着球” 评 分 0 儿童不看球 1 儿童看球，但视觉未追踪至中线 2 儿童视觉追踪达中线 3 儿童视觉追踪过中线 A 03 项 视觉垂直追踪 难度值 17.11 辅 助 物 网球 方 法 儿童在扶持下坐着，面向桌子，检查者将网球置于儿童头部上方 1 0 厘米处吸引其注意，然后说：“看着球”，接着将网球放开让其自由落至桌上，观察儿童反应。 评 分 0 儿童不看网球 1 儿童看网球，但视觉未追踪 2 儿童视觉追踪网球，但未至桌面 3 儿童视觉追踪至桌面 B 区 上肢关节活动能力 9 项 B 01 项 伸手臂 难度值 24.36 辅 助 物 摇铃 方 法 置儿童于仰卧位，将一摇铃放在距儿童胸上3 0 厘米的正中处，吸引其注意，然后说：“来拿摇铃。” 评 分 0 儿童手保持原位或原来的动作 1 儿童试图将手伸向摇铃 2 儿童屈肘向摇铃伸出手臂 3 儿童伸直手臂向摇铃 B 02 项 接近中线 难度值 26.19 辅...
