《长方形的面积》学习目标：通过解决实际问题一一求房间面积的过程，带领学生经历“实际问题 f模型研究 f 发现规律 f 形成方法”的研究过程
在此过程中，在直接测量的基础上逐渐改进测量方法，体验不断改进测量方法的意义和作用，最终发现间接测量方法，总结求长方形面积的一般方法
在探索求长方形面积的一般方法过程中，理解这种方法的原理，并对学生的语言表达能力、基本的思考程序和基本的计算能力进行相应的训练
教学重点：引导学生通过观察、操作、思考和讨论研究等方式逐渐自觉地改进旧的测量方法，形成新的测量方法
教学难点：理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积
教学准备：课件、平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺教学过程：一、生活情景引入
、播放录像，谈话交流：师：先请同学们看一段录像：多美丽的住宅小区呀
有宽阔的草坪，有高高的楼房，我就在这买了一套新房子，看就是这一套
这是房子的平面图，仔细观察，这些房间的地面都是什么形状的
师：我想给卧室铺上地板，得知道什么啊
生：地面的面积
师：对啊，得知道地面的面积我才能购买材料啊
、展示方法：师：怎么才能知道这个长方形地面的面积呢
生：我用面积单位去量
能具体说说吗
生：用平方米的面积单位全铺满，数数有多少个平方米，面积就是多少平方米
师：这个方法行吗
看来只要知道有多少个面积单位，就知道地面的面积了
那有没有比这种方法更简单更巧妙的求长方形面积的方法呢
今天我们就来一起研究这个问题
（板书课题：长方形的面积）、模型转化师：要研究这个简单方法，我的家在济南，到现场去很不方便，这样吧，我们借助一个小长方形纸片，通过研究它的面积，看能不能找到求长方形面积的好方法，方法找到了，长方形地面面积就能解决了
评析：现代小学数学课堂教学必须让数学知识和学生的生活实际贴近，在导入新课时捕捉生活中的场景，通过录像呈现住宅小区的
