1/7《论语十二章》名师教案一、学情分析对于七年级的学生来说，这是升入初中后第二次学习文言文。七年级的学生具有一定的主动能力，善于思考并且乐于表达自己的观点，只是文言文的学习对他们来说会显得枯燥无趣，甚至感到反感和恐惧，学习兴趣较低。教学时要用多种教学手段和教学形式去吸引学生，激发学生学习的积极性，消除反感、恐惧的心理，逐步喜爱阅读文言文。鼓励学生通过自主、合作、探究的方式发现问题并解决问题，理解和掌握一些浅显的文言文基础知识，打好扎实基础，从而为今后的文言文学习奠定基础。二、教学目标语文常识（）了解孔子的生平简介。（）了解《论语》的有关知识。语言：（）理解并积累重要的词语。（）理解并翻译文中重要的词句。阅读：反复诵读，背诵前六章。价值观：理解本文的表达效果，联系生活实际，端正人生态度，改进学习方法。三、教学重点难点了解并掌握《论语》相关文学常识积累重要的文言词句；借助注释和工具书理解文言文。.理解《论语》所蕴含的深刻哲理和现实意义，体会其中的“为学之道”使学生学有所用，在今后的学习中端正态度，改进方法。四、教学方法诵读法。通过朗读、品读和诵读，品味文章语言，理解文章的主旨。合作探究法。鼓励学生借助课文注释，并通过查字典、参考其他资料等方法，自主阅读，在合作中探究并解决问题。2/7五、教学过程第一课时一、课时教学目标.了解并掌握《论语》相关文学常识。.反复诵读，背诵前六章。.结合关键词语理解句意、文意，提高文言阅读理解能力。.联系生活实际，端正人生态度，改进学习方法。二、教学过程（一）导入新课中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产。《论语》就是其中的一部辉煌的巨著。它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在千百年后的今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。今天就让我们怀着一种自豪的心情来走进其中的一部分，研读《论语十二章》。（板书标题）（二）问题探讨：文学常识《论语》作为儒家经典，其内容和影响的相关文学常识需要掌握。【要点】孔子（前一前），名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。中国历史上伟大的教育家、思想家、政治家，儒学学派的创始人。其思想核心是“仁”，主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”...
