《最后一课》重点问题整理 一、在最后一课上，小弗郎士思想感情发生了明显的变化，试根据下列提示举例说明。 1 .从贪玩、不爱学习到热爱法语： 2 .从怕老师到理解、同情并敬爱老师： 3 .从幼稚不懂事到热爱祖国： 二、 阅读下边几段描写韩麦尔先生的文字，回答问题。 1 .韩麦尔先生“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴”。(为什么他在上最后一课时也穿戴呢? ) 韩麦尔先生在上最后一堂法语课时，穿上节日盛装，是为了“表示对就要失去的国土的敬意” 2 .韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。(监狱大门比喻什么? 钥匙比喻什么? 怎样理解全句的意思? ) 监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。 3 ．我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 （猜想一下，韩麦尔先生此刻在想什么？） 4.“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”(为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色惨白起来? 为什么小弗郎士感到先生形象高大起来? 请你用一两个词语形容韩麦尔先生此时的心情。) 听到钟声脸色惨白，是因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱，对失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他的形象高大了。小弗郎士感到韩麦尔不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士。悲愤之情。 5 .“使出全身的力量，写了两个大字：„法兰西万岁!‟ ”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说… … ” (怎样理解韩麦尔先生的举止和表情? ) 韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。 6 ．小弗郎士在小说中起到了什么作用？ 首先，小弗郎士在小说中有贯串故事情节的作用。作者写了小弗郎士的逃学、上学经过。通过他的行踪，写到了几个相互关联却彼此分离的场面：普鲁...
