《生活中的比》教学设计 【教学内容】 北师大版《义务教育课程标准实验教科书•数学》六年级上册第六单元第一课《生活中的比》的第一课时。 【教材分析】 《生活中的比》是《比的认识》这一单元的起始课。比在数学中是一个重要的概念，理解比的意义和体会比的价值是教材内容的数学核心思想。北师大教材设计的最显著特点就是密切联系学生已有的生活和学习经验，设计 “图形的缩放”“速度”“与水果价格”三个情境活动，让学生感知 “比”的概念的做法，其中渗透“图形的缩放”是同类量的比较，“速度与苹果价格”是不同类量的比较。让学生充分体验生活中的比，在这样的基础上再抽象出比的概念，这样处理更能让学生体验比的意义、价值和引入比的必要性，为今后学习按一定的比来分配应用知识奠定基础。 【学生分析】 本课内容是学生在学习除法的意义、分数的意义、百分数的意义以及分数与除法的关系的基础上进行教学的。虽然有的学生在生活中已经接触比，但对比的理解仅仅停留于形式上。因 此 ，教学设计中充分考 虑 学生的特点和需 要，借 助 系列 情境，设计一些 生活中具 有趣 味 性的、挑 战 性的问 题 让学生思考 、讨 论 ，使 学生在丰 富 、有趣 的学习情境中逐 步 体会比的意义和价值。 【教学目 标】 1、经历 从 具 体情境中抽象出比的过 程，理解比的意义。 2、能正 确 读 写 ，会求 比值，理解比与除法、分数的关系。 3、能利 用比的知识解释 一些 简 单的生活问 题 ，感觉 比在生活中的广 泛 存 在。 【教学重点】理解比的意义，掌 握 比各 部 分的名 称 。 【教学难 点】理解比的意义及比与分数、除法的关系。 【教学准备 】PPT 课件 【教学过 程】 一、创 设情境，初 步 感知比。 （ 一） 情境一 ： 侦 探 柯 南 破 案 在一个月 黑 风 高 的晚 上，某 店 发 生了 一起特大失 窃 案 ，柯 南 接到 命 令 后立 即 赶到 现 场 ，这时罪 犯 已经逃 走 ，现 场 只 留下 一个脚 印 ，柯 南 仔 细 观 察 完 现 场 后只 是量了 量脚 印 的长 25 厘 米 ，就果断 地 推 算 出疑 犯 的身 高 。你 想知道 这里 面 的奥 秘 吗 ？ 通过 今天 的学习你 就能揭 开 其中的奥 秘 。 【设计意图】从同学们非常喜欢的柯南破案故事入手，挑起学生探究的热情和兴趣，引发学生对数学知识的...
