《氮及其化合物》第1课时教学设计[高中化学必修2(新课标)]

1 / 6 氮及其化合物 第1 课时 ◆ 教学目标 1、通过分析氮的原子结构，推断含氮物质可能的化学特性，理解结构和性质的关系。 2、通过实验探究，了解一氧化氮与氧气的反应，二氧化氮与水的反应等性质，感受化学变化的奇妙。 3、了解 NO、NO2、O2 溶于水的简单计算（对生成硝酸的启示）。 ◆ 教学重难点 1、重点：氮气、一氧化氮、二氧化氮的化学性质。 2、难点：NOx溶于水的计算。 ◆ 教学过程 一、导入新课 氮元素位于元素周期表的第二周期，VA 族。氮原子的最外层有 5 个电子，既不容易得到 3个电子，也不容易失去 5 个电子，一般通过共用电子对与其他原子结合构成物质。在自然界里，氮元素主要以氮分子的形式存在于空气中，部分氮元素存在于动植物体内的蛋白质中，还有部分氮元素存在于土壤、海洋里的硝酸盐和铵盐中。氮是自然界各种生命体生命活动不可缺少的重要元素，自然界是怎样通过氮的循环为生物体提供氮元素的呢？ 二、讲授新课 （一）氮气 (1) 氮气的物理性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 _____ 气体 _____ 密度与空气接近 ___溶于水 (2) 氮气的化学性质氮气的结构 2 / 6 氮气的化学性质_____，通常很难与其他物质发生化学反应。 ①还原性：氮气与氧气的反应，其化学方程式为。 ②氧化性 a. N2 与H2 反应生成 NH3，化学方程式为。 b. 在点燃条件下与Mg 反应，方程式为。 （二）氮的固定 (1) 含义: 将大气中_______的氮转化为___________的过程叫做氮的固定。 (2) 分类: 【视频】雷雨发庄稼 （三）一氧化氮和二氧化氮 (1) 物理性质 物质 颜色 状态 气味 毒性 水溶性 NO 气体 有毒 ___溶于水 NO2 气体 有毒 ___溶于水 (2) 化学性质【实验 5-5】 3 / 6 实验 装置 实验 操作 在一支50 mL 的注射器里充入20 mL NO，然后吸入5mL 水，用乳胶管和弹簧夹封住管口，振荡注射器 打开弹簧夹，快速吸入10 mL 空气后夹上弹簧夹，观察现象，然后再振荡注射器 现象 振荡后________________ 结论：在一定条件下，NO 与NO2 可以相互转化。 反应的化学方程式为 ①NO→ NO2: _____________________; ②NO2→ NO: __________________________(工业制取硝酸)。 【视频】如需使用此资源，请插入资源“【教学实验】二氧化氮溶于水”。 【思考与讨论】 实验5-5 发生了哪些化学反应？如果将注射器中的NO 充分转化，可以采取什么措施？上述实...