《找次品》教学反思《找次品》教学反思 1从真正开始设想这节课到开课大概有 3 星期，在这二十来天的时间里，我轮回着与许冬丽导师设计教案、试教、讨论、修改这一过程
直到最后一次的修改是在开课前一晚上，改完心里似乎是有那么一点肯定的，但上完后才直到有那么多的遗憾
首先我不得不佩服许冬丽导师的眼里，她一眼看出了我上课时的情绪低沉
真的，这节课我没有试教时的状态好，能全身心的投入，情绪亢奋，能引领学生的情绪与状态
这是第一个遗憾，也是我以后的教学生涯中必须要避免
接着是我课堂调控能力的不足，在教 2 个物品里找次品的环节中，由于自己没有好好引领，导致学生被我多余的举动与语言给糊涂化了
要知道这是最简单与最开始的环节啊，在这里就弄不清楚，接下来就可想而知了，学生根本就没有那种主动性
再加上我在情绪的调控上失败，整节课给自己的感觉就是很拖很拖
最后来说说我教学语言和机智的欠缺吧
首先是课前唱歌，本来想让学生调整状态的，没想到学生说不会唱，我在那会儿也没想到要玩个游戏什么的，也就这么突兀的就开始上课了
接着就是我在教学中语言重复不精炼不规范
有些问题如果老师问的精准就可以避免学生不必要的思维发散，从而可以节省时间，加大课堂教学密度
这个需要我在今后每一节上课中不断注意，不断改进才能慢慢达到的，而不是一朝一夕就能改得过来的
当然这节课也是有优点的，毕竟有许冬丽导师的大部分心血在里面
首先是教学具的轻便，可重复利用，且直观易懂
吹塑纸，在小时候作手工的时候接触过，但不知道它叫什么，长大之后就再也没有看过了，以至于许老师说到吹塑纸的时候我还是很纳闷这个怎么用，原来只要用水就能使它贴在黑板上了，非常方便
接着就是教学环节设计的层层递进，思路非常清晰
我想如果不是自己没有好好把握，换成许冬丽导师去上的话，肯定是很精彩的
虽然有太多的不足与遗憾留下来，但我并不泄气
我知道进步需要在不断的失败，然后不
