二年级下册 27 课寓言两则《揠苗助长》【教学目标】1．会认本课生字，会写四个字。 理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词语意思。2．正确、流利地朗读课文，了解故事内容，能用自己的话讲给别人听。3.能在读中悟出故事的寓意：明白做事不可急于求成，要遵循事物发展规律的道理。【教学重点】了解故事的内容，能用自己的话讲给别人听。【教学难点】理解寓意，从中受到启发和教育。【教具准备】课件、课前自主学习单、课中小组共学单【教学过程】课前交流：孩子们，你们喜欢听故事吗？上课前，我们先来看个故事，好吗？播放视频，《杀鸡取卵》的故事。一、创设情境，导入新课1.导入师：刚刚咱们看的这个故事不但有趣而且很有意义。这样的故事我们叫它寓言故事。那什么是寓言呢？一起看：出示：寓言是借小故事来说明深刻道理的一种文章。师：我们可以简单的理解为：小故事大道理（板书：小故事大道理）2、 这节课，我们就来学习一个寓言故事——《揠苗助长》，伸出小手和老师一起板书课题。齐读。谁来猜猜“揠”是什么意思？（生：拔）。噢！所以也有好多人把揠苗助长叫（拔苗助长）。师：理解了这些，让我们再来读课题。齐读。3.检查预习师：课前大家已经借助自主学习单预习过课文了，那这些词语你会读吗？（1）出示生字词：焦急喘气一大截揠苗助长转来转去自言自语筋疲力尽（2）指导书写：焦师：焦这个字，在本课中不但要求我们会认，还要我们会写呢，请你先观察一下这个字，你认为在写时应该注意什么？师：让我们一起来写一写。师：生字、词语没问题，课文读得怎样?谁来说说课文主要讲了一个怎样的故事？出示：古时候有个人，他自己的禾苗长得快些，每天地想办法，后来他把禾苗，弄得自己，可结果禾苗却。二、自读圈画，读中感悟1.农夫为什么要帮助禾苗长高？师：下面请孩子们打开课本，自由朗读第一自然段，想一想，你读到了一个怎样的农夫？是从哪里感受到的？找到相关句子画出来，再读一读。三、品词析句，积累运用师：现在我们一起来分享你的读书收获。生 1：我读到了一个焦急地农夫，生 2：我读到了一个心急的农夫。师：从哪里感受到的？生 1：古时候有个人，他巴望田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。（1）感受“巴望”、“天天”出示：他巴望田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。师：在这个句子中哪个词语让你感受到他很心急？（生：巴望）师：巴望是什么意思？生：就是盼望，希望。师：他盼望什么？生：禾苗长得快些。他希望什么？...
