下载后可任意编辑音乐教案-理发师 篇一：音乐课理发师 《理发师》教案 沙洪玲 教学目的： 1．可以有感情的、用轻快爽朗的声音演唱歌曲《理发师》，在师生互动表演中体会理发师劳动的愉快心情 2．可以按节拍模仿小剪刀、喷雾等声音节拍。 3．能根本将跳音表现出来。 4．能用简单的乐器为歌曲伴奏。 教学重难点： 1．师生对答的方式记歌词。 2．如何表现跳音。 教学预备：沙锤、铃鼓、双响筒等。 教学过程： 师带着生跟音乐《请来看看我们的村庄》进教室。 一、发声练习 同学们刚刚表演得真棒！欢迎大家来到我们的音乐村庄，村庄里面的小动物真是太热情了，他们对我们唱起了动听的歌曲，都有哪些小动物呢？让我们来看一看吧！大家一起来模仿吧！ 二、 导入 师：“欢乐的音乐课又开始啦。今日陈老师带来了一个谜语，请大家猜猜是什么：两棵树十个叉，吃饭劳动全靠他” 生：“手” 师：“对了，那确实是我们的手，我们的手啊但是特别奇异的，它可以做特别多事情，来看一看老师的手在做什么？” （师示范写字的手势） 生：写字 师：我们的手除了能写字还能干什么呢？（举手答复） 生：??? 师：今日有一位来自澳大利亚的老爷爷，他也特别能干，他也要来展示一下本人的劳动本领。他能用双手把我们人人都变得更漂亮，他到底是做什么的哪，老爷爷这里有许多劳开工具，我们一起去看一看吧？ 师：有这么多有趣的声音，那我们猜这是什么地点？ 生：理发店里 师：老爷爷是做什么工作的呢？ 生：理发师。 师：跟老师一起来模仿一下他们的声音。 沙沙 沙沙 |沙沙 沙沙|沙沙 沙沙|沙沙 沙沙| 咔 嚓 | 咔 嚓 | 咔嚓| 咔嚓 | 三、学习新歌 1．看图学歌词。 师：“今日老爷爷看到小朋友们表现得特别好，他特别欢乐，现在他邀请大家到理发店去瞧瞧”（播放）下载后可任意编辑 师：这家理发店的理发师是谁呢？他手里拿了什么？他都做了些什么？ 这是一位澳大利亚的老爷爷，他运营了一个理发店，每天都繁忙地为大家做漂亮的发型呢，他的工具可多了。 2．节拍对答增加经历 师：老爷爷啊欢迎大家来理发店做客，他要征询我们几个征询题哦，看看你能不能答复啊！ 师：什么 店的 老爷 爷呀 咔嚓咔嚓 生：理发 店的 老爷 爷呀 咔嚓咔嚓 师：手里 拿着 一把 什么 咔嚓咔嚓 生：手里 拿着 一把 剪刀 咔嚓咔嚓 师：哎，就快成功啦，快快干嘛沙沙沙沙沙 生：哎，就快成功啦，快快喷雾沙沙沙沙沙 3．师...
