读《现实的社会构建》有感 李玮雅 2 0 0 8 0 0 0 1 0 0 5 2 本书在绪论部分就已经提出了知识社会学的两个最基本地术语，“现实”和“知识”，并对二者进行了定义。“现实”定义为一种独立于我们意识之外（我们不能希望他们会自己消失）的现象的性质，将知识定义为一种真实的、拥有特定特质的人。知识社会学不仅要研究各种“知识”，还要研究所有知识被现实构建为一种“现实”的各种过程。彼得伯格认为，知识社会学应该致力于分析被当做“知识”的部分，而不是“观念”。在社会中从事理论和观念思考的只是一小部分人，而每个人都会以各种途径参与到社会中的“知识”工作中去。换句话说，一个社会中，只有少数人关心关于世界的理论阐释，但是每一个人都生活在这个世界上。彼得伯格还对社会的双重属性进行分析，一方面社会是涂尔干所说的客观事实，另一方面社会也是韦伯理解的主观意义。可见，本书的主旨 就是讲 知识是怎 样 在一个社会中被构建成 “现实”的，以及 作为客观的现实和作为主观的现实时 怎 样被构建出来 的。 一、 日 常 生活现实 世界是由 多 种多 样 的现实组 成 的，日 常 生活现实是其 中最为典 型 的一种。彼得伯格将日 常 生活的现实理解为一种井 然 有序 的现实。“在我能够 理解它 之前 ，它 便 已经被安 排 妥 当，并将其 自身 强 制 在我面前 。”我生活的地方在地理上都已经被制 定好 了，使 用 的工具 用 途名 称 也已经被设 定，我应该怎 样 做，这些 都被安排 好 了，强 加 在我身 上。我们一出生就开 始 学习 自己的母 语，什 么 东 西 用 什 么 词汇 来 表 达 规 定好 了。我们因 该以一种怎 样 的态 度 来 对人对事，尊 老 爱 幼 ，为人友善 等 等 ，也是在出生之前 就规 定好 了，要求 我们依 规 则 做事。 日 常 生活现实由 “此 地”和“此 刻 ”构成 ，“此 地此 刻 ”是我在日 常 生活现实中的注 意的关键 所在，也是我的意识的实在性所在。在时 空 环 境 中，我们对日 常生活有着 不同 程度 的亲 疏 感。日 常 生活领 域 是我直 接 触 及 到得领 域 ，我可以修 正它 ，而对其 他的一些 世界我可能感兴 趣 比 较 少，就极 少注 意到它 。 日 常 生活现实具 有时 空 结 构，我们在日 常 生活中也必 须 要让 自己的各种计 划与时 ...
