《 皇 帝 的 新 装 》 一 、 教 学 目 标 1． 知 识 与 能 力 (1)理 解 课 文 的 主 要 内 容 ， 掌 握 课 文 中 重 要 的 字 词 和 本 篇 童 话 的 相 关 文 学 常 识 。 (2)把 握 皇 帝 、 大 臣 等 人 物 的 形 象 特 征 ， 理 解 童 话 想 象 和 夸 张 的 艺 术 特 点 。 2． 过 程 与 方 法 (1)培 养 学 生 的 理 解 能 力 ， 领 会 本 篇 童 话 的 讽 刺 意 义 。 (2)培 养 学 生 口 头 表 达 能 力 和 概 括 能 力 ，要 求 学 生 能 用 简 洁 的 语 言 复 述 故 事 情 节 。 (3)激 发 学 生 的 想 象 力 和 创 造 潜 力 。 3． 情 感 态 度 与 价 值 观 引 导 学 生 体 会 人 性 中 虚 伪 愚 蠢 的 弱 点 ， 培 养 学 生 敢 说 真 话 的 诚 实 品 格 。 二 、 教 学 重 点 、 难 点 1． 教 学 重 点 ： (1) 理 解 课 文 内 容 ， 对 本 篇 童 话 故 事 进 行 复 述 ， 理 解 这 篇 童 话 的 讽 喻 意 义 。 (2) 通 过 语 言 和 心 理 描 写等 来分析人 物 性 格 特 点 。 2． 教 学 难 点 ： 领 会 本 篇 童 话 深刻的 内 涵， 以及童 话 的 想 象 和 夸 张 的 艺 术 特 点 。 三、 教 学 过 程 (一 )导 入新 课 同学 们， 我们曾无数次走进 美丽的 童 话 世界， 那里充满了幻想 和 神奇。 我们都听过 很多美丽的 童 话 故 事 ， 哪位同学 能 讲一 讲给他留下印象 最深的 一 篇 童 话 呢？ 童 话 故 事 装 点 着我们幸福的 童 年记忆， 那么今天， 就让我们再次倾听十九世纪丹麦童 话大 师安徒生 给我们讲述 的 童 话 故 事 《 皇 帝 的 新 装 》。 【教 学 设计意 图： 从已知 走向未知 ， 增强学 生 的 兴趣。】 (二 )知 识 预览 1． 作者简 介 安徒生 ， 全名是： 汉斯·克利斯坦·安徒生 ， 是19 世纪丹麦文 学 巨匠， 世界著名的 童话 作家。 他出身于贫困的 家庭， 14 岁到丹麦首都哥本 哈根去谋生 ， 在那里得到帮助， 获得学 习的 机会 。 17 岁开始发 表 作品 。 早期写有诗歌、 剧本 和 长篇 小说...
