教学设计表 学 科 生 物 授 课 年 级 八 年 级 学 校 十 八 中 授 课 教 师 冯 慧 平 章 节名 称 人 教 版 八 年 级 上 册 第 五 单 元 第 四 章 第 三 节 《 真 菌 》 计 划 学时 1 课 时 学 习内 容分 析 本 节 内 容 选 自 人 教 版 八 年 级 上 第 四 章 第 三 节 《 真 菌 》 。 本 章 第 一 节 内 容 是 《 细 菌 和 真 菌的 分 布 》 第 二 节 内 容 是 《 细 菌 》 ， 通 过 这 两 节 课 的 学 习 ， 学 生 已 经 有 了 真 菌 分 布 十 分 广 泛 的概 念 ， 并 通 过 细 菌 的 学 习 了 解 微 生 物 一 些 特 点 。 但 对 真 菌 的 形 态 结 构 ， 生 活 方 式 和 繁 殖 却 模糊 不 清 ， 通 过 本 节 学 习 学 生 可 以 在 心 中 明 确 真 菌 这 一 类 型 生 物 的 特 点 , 并 为 第 五 章 的 学 习 打下 基 础 。 利 用 图 片 和 实 物 观 察 ， 介 绍 蘑 菇 的 组 成 ， 为 后 续 指 导 学 生 制 作 孢 子 印 打 下 了 良 好 的 基 础 。 可 以 事先准备发霉的 面包或馒头， 将其装入塑料袋中 ， 通 过 学 生 拍打 ， 明 确 孢 子 的 存在 。运用 多媒体课 件展示青霉和 曲霉的 区别。 学 习者分析 1．学 生 的 认知水平 ： 本 节 课 的 教 学 班级 为 初二 ， 初二 的 学 生 具备了 一 定的 分 析 解 决问题的 能力和 动手实 践的能力， 课 外知识也较丰富。 所以 本 节 教 学 应从学 生 已 有 生 活 经 验入手， 调动学 生 学 习 主动性和 求知欲望， 在 师 生 互助， 生 生 互动中 不 断的 发展自 己、完善自 己。 2．学 生 的 能力水平 ： 兴趣：普遍感兴趣， 但 有 很大的 不 稳定性， 好 奇心 强,求知欲旺盛， 已 不 满足教 师 对 教材知识的 简单 重复。 思维：偏重于直观 形 象思维， 对 片 面,零碎的 材料尚缺乏一 定的 概 括分 析 能力。 教 学目标 课 程标准：通 过 观 察 思考、讨论交流、阅读分 析 、快速抢答等多种方 法， 提高学 生 探究学 习 的 能力、合作 交往的 能力、收集、整理资料的 能...
