绘本阅读与写作 ——《米莉的帽子变变变》教学设计 广 州 市 海 珠 区 江 海 小 学 任慧 【教学背景】 低年级的学生，对周围事物充满了好奇心，正处于学习观察周围事物和感受周围事物的极佳阶段。很多时候，学生还停留在“看到什么”这一认识层面，老师引导学生通过观察，组织语言，有条理地进行口头表达，是我们想通过《米莉的帽子变变变》这个绘本去练习的。感受故事的神奇，激发学生的想象力，并让学生展开想象，尝试着有条理地写一段话。让二年级的孩子练习写话，从而为三年级的篇章习作作一个铺垫和过渡。 【绘本介绍】 米莉在放学回家的路上，看上了商店橱窗里的一顶漂亮帽子，可是她没有钱买。不过没关系！好心的店员郑重其事地配合米莉，他“卖”给米莉一顶神奇的帽子。米莉非常 喜 欢 ，把 手 放进钱包 ，拿 出“所 有的钱”交 给店员。米莉戴 上这顶帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地变变变，一会 儿 变成 蛋 糕 帽子，一会 儿 又 变成 鲜 花帽子，甚 至 还变成 了一顶会 唱 歌 的帽子… … 这其中 究 竟 有什么秘 密呢 ？ 这个美妙的儿童故事绘本，让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象力，每一页米莉的帽子都有不同的变幻等待孩子们的发现。本书用烂漫可爱的笔触描绘了一个叫米莉的小女孩，拥有一顶可以神奇变幻的帽子。漂亮的孔雀、美丽的鲜花、汽车、轮船、房子……只要你想帽子就可以变成你想象的任何东西。书末作者鼓励孩子只要勇于想象，什么事情都可变成现实。 【教学特色】 遵循孩子学习的学习规律——听、说、读、写，以《米莉的帽子变变变》这个绘本故事为蓝本，让学生观察书中图画和人物，学习口头表达，围绕一个事物有条理地说话。培养激发学生的多彩想象，展开想象，练习有条理地写一段话。 教学目标： 1、听看故事，读懂故事内容。 2、感受帽子的神奇，找出神奇变化的原因。 3、仔细观察书中人物，运用想象，学习口头表达，围绕一个事物有条理地说话。 4、展开想象，练习有条理地写一段话。 教学重点 ：仔细观察书中人物，运用想象，学习口头表达。 教学难 点 ：展开想象，练习有条理地写一段话。 谁带着什么帽子、帽子是怎样的、她（他、它）要去哪里或做什么。 教学准备：绘本《米莉的帽子变变变》，学习单，PPT 课件，音乐 教学课时：一课时 教学过程 ： 热身游戏 一、谈话导入，介绍人物 1、同学们，你们爱听故事吗？今天，老师给你们...
