《花鸟字画的艺术》 ----沛县张寨小学校本课程的探索和研究 第一部分 花鸟字画的艺术》校本课程资源的开发 一、《花鸟字画的艺术》综合实践活动课程研究的背景 理论背景： 二十一世纪是以创新和应用为课题的知识经济时代，因此，未来将是以教育为核心的时代
新一轮国家基础教育课程改革，为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，课程设置了除国家课程、地方课程以外，还强调设置了符合学校实际情况的校本课程
这样的改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的设置、开发与实施成为教育发展与实施的重要环节，同时也给学校的发展，给教师特长的发展，给每一个学生个性的发展，提供了新的舞台
社会背景： 张寨小学位于距徐州市 59公里的张寨镇，地理位置十分偏僻
是一所六年制普九学校，现有教学班 19个，学生 429人，在职教师 67人
是一所典型的农村小学
农村蕴藏着丰富的教育资源，但由于农村的信息技术相对落后，再加上农村学校特殊的社会环境影响，因此，农村学校在校本课程的实施中面临着很大的困难
对于学校教师而言，校本课程的开发不仅需要大量课程资源的支持，而且校本课程具体实施的内容和形式则完全由学校来决定，是在 实践过程中动态生成的，没有固定的模式，更不用提及丰富的经验
这些就使得校本课程的实施存在很大的难度
正是在这样的背景下，校本课程资源的开发与利用已成为关键之所在
二、校本课程开发的意义
校本课程要求更加面向学生的发展，以学生为本，以课堂教育为轴心，以教材为载体，引导学生运用探究的方法主动地获取知识，形成主动参与，乐于探究的学习态度，进而培养学生创新与实践的能力，以达到提高课堂教学有效性的目的
《花鸟字画的艺术》作为一门比较新的校本课程，能够更好的培养学生创新与实践的能力，让学生的创新思维与个性长足发展，提高学生的审美情趣，更好的传承中华民族的民间文化
这一点符合我校的教育目标，彰显了我校的特色
