《言说智慧》多文本阅读教学设计 项城市正泰博文学校 时永霞 议题：体会劝谏的艺术 领略古人的智慧 选文篇目 《邹忌讽齐王纳谏》《孙权劝学》《晏子劝杀邹烛》 文本导读 1.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策〃齐策》，是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。标题中的“讽”是动词，讽谏的意思，特指下对上用委婉曲折的言词进行规劝；“谏”是名词，指批评意见。文中讽谏的内容分为两层。第一层，先以切身经历设喻，指出妻、妾、客的三种回答各不相同的原因，就是“私臣”“畏臣”“有求于臣”。第二层，拿齐王的地位和自己做比较，“宫妇左右莫不私王”“朝廷之臣莫不畏王”“四 境 之内莫不有求于王”，这 些 都 与 邹忌的处 境 相同。邹忌把 家 事、国事进行类 比，最 后 得 出“王之蔽 甚 矣 ”的结 论 。这 种比喻的说理 方法 ，非 常 贴 切，尽 情 尽 理 ，收 到 良 好 的效 果 。 2.《孙权劝学》写 吕 蒙 在 孙权劝说下“乃 始 就学”,其 才 略很 快 就有惊 人的长 进的故事。全 文着 重 以对话 表 现 孙权的善 劝。孙权劝学,先一语 破 的,向 吕 蒙 指出“学”的必 要 性 ,即 因其 “当涂 掌 事”的重 要 身份 而 “不可 不学”;继 而 现 身说法 ,指出“学” 的可能性。使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他善于劝说,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望而不失人主的身份。“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,可见鲁肃十分惊奇的神态,以他眼中吕蒙的变化之大竟然判若两人,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。需要指出的是,鲁肃不仅地位高于目蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表明吕蒙的长进确实非同一般。也从侧面烘托了孙权善劝的形象。 3.《晏子谏杀烛邹》一文中的晏子正话反说，智之极。他看似在列举烛邹的“罪行”，实则在委婉地提醒和劝告景公只为失去一些鸟而处死一个人，实在有失君 主的形象，会 让 各 国 诸 侯 另眼相 待 ，对烛邹也不公平 不合 理 。他从维 护 景公的根 本 利 益 出发 ，既不让 景公丢 面子，也很好 地达 到了劝谏目的，指出了妄 杀无罪之人的荒 唐 行径 会 带 来 的严 重 后 果 ，从而可以看出晏子非常 的足智多 谋 ，令人敬 佩 。 教 学目标 ： 1.通 过 阅 读 文本 ...
