- 1 - 诵读经典，传承中华美德 ——古诗文诵读结题总结 南 胃 小 学 陈 树 兰 古 诗 文 是 我 国 历 史 长 河 中 的 一 颗 璀 璨 的 明 珠 ， 在 提 高 学 生 的 思 想 及 文学 素 养 上 ， 都 有 着 不 可 替 代 的 作 用 。 三 年 来 我 校 开 展 了 “诵 读 经 典 ， 传 承中 华 美 德 -——引导小学 生 古 诗 词积累的 实践研究”为课题的 研究活动。 主要目的 有 ：1、让学 生 在 广泛诵 读 经 典 古 诗 文 的 翰墨笔歌中 认识中 华 文 化的丰厚博大， 吸收民族文 化智慧和优秀人文 营养 ；2、在 深入研究古 诗 文 诵 读价值的 基础上 ， 通过课题研讨， 开 展 诵 读 策略的 定位， 构建诵 读 策略的 具有 可 行性的 操作 模式；3、开 展 古 诗 文 诵 读 创新教 学 实践活动， 凝 聚 多 样 性的 古 诗 文 课堂 教 学 校 本 研究资 源 ， 提 高 学 生 的 思 想 素 质 与 语 文 素 养 ， 促 进教 师 的 专 业 成 长 ， 彰 显 书 香 校 园 的 特 色 。 中 国 的 古 诗 文 历 史 悠 久 ， 源 远 流 长 。 自 古 以 来 就 有 诗 教 传 统 。 诗 词具有 弘 扬 民族精 神 ， 提 升 师 生 的 文 化品 位和道 德 修 养 ， 拓 展 学 生 的 思 维 的 想象 空 间 等 作 用 。 新课程 总 目标 要求 学 生 “认识中 华 文 化的 丰厚博大， 吸收民族文 化智慧， 吸收人类 优秀文 化营养 ”， 充 分 肯 定了 中 华 诗 词在 母 语 教学 中 的 重 要地 位， 对1～ 6 年 级 学 生 提 出 背 诵 古 今 优秀诗 文160 篇 （ 段 ）的 要求 。 其 中 ， 各 学 段 还 有 具体 的 数 与 量 的 要求 。《 课程 标 准 》 还 给 小学 1～6 年 级 明 确 推 荐 了 详 细 的 古 诗 文 （ 70 篇 ） 目录 。 可 见 ， 新课程 需 要我 们 把古 诗 文 诵 读 作 为一 个 重 要的 发 展 点 。 让学 生 从 小诵 读 中 华 诗 词这 一 举 世 瞩目的 经 典 文 化， 在 其 中 感 悟 千 姿 百 态 的 美 丽 或 回 味 隽 永 的 沧 桑 ， 学 着 用 手中 的 ...
