1 《长方形的面积计算》教学设计 （第一课时） 三 场 学 校 杨 俊 生 教 材 分 析 《 长 方 形 的 面 积 计 算 》 一 课 北 师 大 版 三 年 级 下 册 第 53、54页 的 内 容 。本 课 是 在 学 生 已 经 初 步 认 识 面 积 和 面 积 单 位 的 基 础 上进 行 教 学 的 。 教 材 是 根 据 学 生 已 经 掌 握 了 长 方 形 的 有 关 知 识 ， 通过 学 生 的 实 际 操 作 ， 量 一 量 ， 摆 一 摆 ， 初 步 得 出 长 方 形 的 面 积 计算 与 长 和 宽 之 间 的 关 系 ，然 后 再 进 一 步 推 广 到 任 意 长 方 形 的 面 积都 可 用 长 ×宽 =面 积 的 方 法 计 算 。 根 据 教 材 的 要 求 ，确 定 本 节 课 教 学 重 点 是 学 生 经 历 长 方 形 面积 计 算 公 式 的 推 导 过 程 ， 并 会 应 用 公 式 计 算 长 方 形 的 面 积 。 教 学难 点 是 让 学 生 学 会 自 行 探 索 ， 概 括 出 长 方 形 的 面 积 计 算 方 法 ， 并理 解 长 方 形 所 含 的 平 方 厘 米 数 正 好 等 于 长 方 形 所 含 的 厘 米 数 与宽 所 含 的 厘 米 数 的 乘 积 。 本 节 课 教 学 成 功 与 否， 直接关 系 到 后 面 正 方 形 面 积 的 教 学 ，以至关 系 到 整个小学 阶段平 面 图形 面 积 的 教 学 。如：平 行 四边形 、三 角形 、梯形 、圆面 积 等 。 这些平 面 图形 面 积 的 求 法 都 是 在 计 算长 方 形 面 积 的 基 础 上 进 行 推 导 的 。 所 以， 这节 课 又是 小学 阶段平面 图形 知 识 的 重 点 。 学 情分 析 三 年 级 学 生 的 思维形 式 正 处在 由形 象思维过 渡到 抽象思维 2 的 阶 段 。 对 数 学 有 较 浓 的 兴 趣 ， 思 维 较 活 跃 ， 好 动 ， 想 像 丰 富 ，善 于 发 表 个 人 观 点 ， 敢 于 创 新 ， 动 手 能 力 较 强 。 所 以 本 课 时 是 在学 生 知 道 了 面 积 的 含 义 和 面 积 单 位 后 进 行 的 ，学 生 对 面 积 单 位 有了 一 个 较 深...
