用 心 爱 心 专 心 18 阿 西 莫 夫 短 文 两 篇 （ 恐 龙 无 处 不 在 /被 压 扁 的 沙 子 ） 18 阿 西 莫 夫 短 文 两 篇 ● 教 学 目 标 知 识 目 标 1． 积 累 词 语 ， 掌 握 “ 遗 骸 、 褶 皱 、 劫 难 、 追 溯 ” 等 词 的 读 音 ， 理 解 “ 劫 难 、致 密 、 追 溯 、 天 衣 无 缝 ” 等 词 的 词 义 ， 并 学 会 运 用 。 2．了 解 “ 板 块 构 造 ” “ 大 灭 绝 ” “ 撞 击 说 ” “ 火 山 说 ” “ 斯 石 英 ” 等 科 学概 念 。 3． 了 解 两 篇 文 章 作 者 的 思 维 方 式 。 能 力 目 标 1． 比 较 分 析 两 文 的 说 明 对 象 和 说 明 角 度 ， 把 握 两 文 所 介 绍 的 科 学 知 识 ， 体会 作 者 思 维 的 开 放 性 与 周 密 性 。 2． 揣 摩 语 言 ， 体 会 本 文 语 言 简 明 精 练 、 逻 辑 性 强 、 幽 默 风 趣的 特点。 3． 培养学 生用 联系的 观点看问题、 想问题的 思 维 方 法。 德育目 标 学 习作 者 运 用 丰富的 科 学 知 识 、 敏锐的 科 学 眼光深入探索未知 的 精 神， 激发学 生努力 学 习， 不 囿于成说 ， 敢于创新， 善于创新， 向科 学 的 未知 领域进军。 ● 教 学 重点 1． 把 握 两 篇 短 文 的 内容， 明 确说 明 对 象 ， 理 清写作 思 路。 2． 学 习作 者 善于联系， 由此及彼， 多角 度 、 多侧面的 思 维 方 法。 ● 教 学 难 点 体 会 课文 中的 补充说 明 的 作 用 和 含义 。 ● 教 学 方 法 1． 比 较 阅读 法。 2． 涵泳品味法。 3． 延伸拓展法。 ● 教 具准备 多媒体 ● 课时安排 3 课时 ● 教 学 过程 ● 第一课时 ［教 学 要点］ 朗读 课文 ， 整体 感知 文 意；精 读 课文 ， 比 较 分 析 两 篇 短 文 的 说 明 对 象 和 说明 角 度 ， 深入理 解 文 章 内容；揣 摩 语 言 ， 体 会 作 者 独特的 语 言 风 格；学 习作 者 的思 维 方 法， 引导学 生留心 生活， 思 考自然和 社会 ， 多角 度 看问题， 获得新知 、 真知 。 ［教...
