人教部编版语文二年级上册 第19 课《雾在哪里》教学设计 课题 雾在哪里 单元 第六单元 学科 语文 年级 二年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1.学会认读13 个生字，能够正确书8 个汉字。 2.过程与方法： （1）能正确流利有感情地朗读课文。 （2）借助资料了解课文所要表达的意思。 能力目标 1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标 理解词语，学会本课生字词及正确读法。 重点 1.识字、写字。 2.感受雾的神奇，知道有雾时是什么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。 难点 1.读懂课文，了解故事内容。 2.体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。 学法 问题学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.今天我给大家带来了一个谜语，大家一起猜一猜，看谁能猜对。（演 示 第2、3 张 幻 灯 片 ） 像 云 不 是云 ， 像 烟 不 是烟 ， 风 吹 轻 轻 飘 ， 日 出慢 慢 散 。（打 一自然现 象 ） 谜底 ：雾 同 学们 ，你 们 能说一说对“雾”的认识吗 ？ 以 猜谜语的方式 切 入主题。 在雾里看不清远处的景物；空气很潮湿；雾一般出现早晨或傍晚的时候。 2.接下来，我们一起来学习关于雾的一篇课文——《雾在哪里》。（演示第4 张幻灯片） 读课题《雾在哪里》。 让学生知道学习的内容。 讲授新课 一、初读感知 1.初读课文，感知课文。（演示第5-8 张幻灯片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 yú lùn àn wū 于 论 岸 屋 jiǔ sàn bù qiè 久 散 步 切 （2）说 一说 这 些 生字偏 旁 是 什 么 ？ “ 屋” 的偏 旁 是 “ 尸 ” “ 论” 的偏 旁 是 “ 讠 ” “ 散 ” 的偏 旁 是 “ 攵 ” “ 岸” 的偏 旁 是 “ 山 ” （3）指 导 生字的笔 顺 。 以 “ 步 ” 、“ 散 ” 为 例 指 导 。 2.学习组 词 。小 组 内合 作 学习，扫 除 生字、词障 碍 ，不能 解 决 的，师 生共 同 解 决 。 出示词 语 ： A.教师 领读 B.男女生比读 C.同 桌互读。 二、精读领悟 1.这 篇课文主要讲了什 么 ？ （演示第9 张幻灯 让学生在轻松 的状 态 中识记生字。 让学生明 白 片） 这篇课文主要说的是雾像个（调皮的...
