一个自闭症儿童训练过程 毛毛的世界 ——一个自闭症儿童训练过程 毛毛个案描述 一、基本资料： 姓名：毛毛(化名) 姓别：男 年龄：入幼儿园时六岁三个月(98 年 4 月生) 家中成员：4 人；爸爸、妈妈、毛毛、外公 二、婴幼儿时期： 毛毛（化名）从未上过幼儿园。：2003 年九月毛毛和他妈妈来到我们幼儿园，那时毛毛六岁。依家长所述： 1、“吃” （1）一直都是一个问题，他从末显示出正常的胃口。 （2）毛毛特别挑食，只吃固定、单纯的食物，在家中主要的食物就是白饭、贡圆、肉圆以及青菜，拒绝尝试任何新的食物，而妈妈又不忍心强迫他吃不喜欢的食物，每天妈妈给他吃也就是这几种食物，所以挑食的情形日益严重。 （3）对毛毛来说，看着其他小孩吃糖果和冰淇淋从来不会令他心动。如果给他吃，他就吐出来，甚至逃走。 2、睡眠 （1）毛毛婴儿时期就是很难带的孩子，就寝时间他总是精神很好，常常到了十一、二点还是精力充沛，好不容易到了一、两点入睡了，但又常在夜里惊吓而哭泣，想尽办法把他弄醒，才停止哭闹回复正常，而且这样的情形一个晚上要发生好几次，等到第二天起床时怎么叫都叫不醒他，如果硬是把他拉起来，他哭闹耍赖大发脾气。 （2）妈妈试用各种方法想调整他的睡觉习惯，但均告失败、束手无策，弄的妈妈筋疲力尽。 3、情绪 （1）毛毛情绪很不好。三岁时，情绪更坏，出现自残行为，莫名其妙用头撞硬物，自己咬自己，父母被他咬、抓。 （2）强烈的触觉防御。除了妈妈外，他不让任何人碰触，连最亲的爸爸、外公等，都抱不到毛毛。 三、来园情况 （1）2003 年九月毛毛来到虹古路第三幼儿园，情绪忧郁，一步也离不开妈妈，在教室里毛毛独自躲在角落里，眼睛常常不看人，有人走近他，他就用手捂着耳朵。 （2）口语发育迟缓、缺乏，只会叫爸爸妈妈，模仿说话，模仿说话时只能说一个或两个字。 （3）刻板，走固定的线路，有改变就大闹。 （4）精细动作差。不会涂色，握笔。 （5）对旋转现象特殊的嗜好并全力以赴地钻研它。 （6）毛毛一直对食物都有很大的刻板，只吃固定的几样食物，只吃白饭、贡圆、肉圆以及青菜，我们发现毛毛不但无法接受许多食物，也不会自己主动进食，对于从来没吃过或看过的食物，更是连看都不看一眼。 （7）不肯进厕所。 四、训练与措施 毛毛对食物固着性很强，所以我们在用餐问题上对毛毛进行着重训练。 1、饮食训练 经老师与妈妈沟通讨论之后，我们决定让毛毛先在幼儿园采取改变...
