本文整理于网络，仅供阅读参考 一年级下册语文辅导计划(一) 一年级下册语文辅导计划(一) 一、 学生情况分析 一(3)班共有学生 31 人，其中男生 20 人，女生 11 人，全班学生都为外来学生
大部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确
由于学生来自不同的幼儿园，家庭教育层次不同，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异
通过开学几天来的观察和接触，我了解到个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写
部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习 的主动意识不够，对 意 愿的表达较为模 糊
因此 ，学生之 间 存在着较大的差异
针 对 以 上 情况，本学期要 重 视 部分学生的课 外辅导
二 、 辅导目 标 1、激 发学生学习 语文的兴趣，巩 固 语文基 础 知识
2、突 破 汉语拼音、识字学习 难 点 ，提高 学生的拼音能力、识字能力、阅读能力，使 他 们 掌 握 学习 方 法 ，养 成 良 好 的语文学习习 惯 ，不断 进 步
3、在期中、期末 考试 中及 格 率 为 100%
三 、 辅导内容 本文整理于网络，仅供阅读参考 根据本学期语文学习的重点(汉语拼音和识字)、难点，特安排以下的辅导内容
四、辅导措施： 1、定期辅导，每周二、周四中午为辅导时间
本着一颗爱心，耐心教育学困生，用恒心转化学困生
2、实行 “一帮一”结对策略，安排座位时注意以优带差
3、善于发现学困生的“闪光点”， 多鼓励、多表扬，少批评、少指责，激励他们不断进步
4、定期做好家访，及进了解后进生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转
