小 学 低 年 级 看 图 写 话 的 基 本 方 法 小 学 低 年 级 看 图 写 话 是 作 文 最 初 步 的 训 练 ，是 培 养 初 入 学 儿 童 向 观 察 客 观 事 物 过渡 的 一 个 桥 梁 和 凭 借 ， 是 培 养 儿 童 提 高 认 识 能 力 、 形 象 思 维 能 力 和 表 达 能 力 的 良好 途 径 。 面 对 单 幅 图 或 多 幅 图 ， 能 写 上 几 句 话 或 写 一 段 话 ， 并 非 是 一 件 很 容 易 的事 。 滔 滔 的 江 河 就 是 发 源 于 这 涓 涓 的 细 流 ， 这 可 以 说 是 作 文 当 中 的 一 项 基 本 功 。就 是 中 、 高 年 级 的 学 生 也 应 该 经 常 进 行 这 方 面 的 训 练 。 那 如 何 写 好 看 图 作 文 呢 ？我 认 为 可 以 从 以 下 几 个 方 面 去 训 练 ： 一 、 看 看 ， 训 练 观 察 能 力 。 看 图 写 话 ， 看 图 是 基 础 ， 但 是 低 年 级 学 生 还 缺 乏 观 察 能 力 ， 特 别 是 刚 入学 的 孩 子 ， 观 察 事 物 无 目 的 、 无 顺 序 ， 这 就 要求教师要在指导看 图 上 下 功 夫。 让学 生 掌握看 图 的 方 法 ， 让学 生 通过 仔细 看 图 ， 判断事 物 发 生 的 时间、 地点、 了解画面 所反映的 主要内容 ， 我 在引导学 生 观 察 图 时： （1）从 整体入 手， 初 步 感知图 画的 主要内容 ， 即这 幅 图 的 内容 是 什么， 或 谁在干什么。 这 样做的 目 的 在于 培养 学 生 对 事 物 的 认 识 能 力 和 概括能 力 。 （2）细 致观 察 ， 合理想象 ， 叙述图 意。看 图 和 观 察 客 观 事 物 一 样， 要有一 定的 顺 序 ， 使学 生 做到言之有序 ， 如 方 位或 空间顺 序 观 察 ， 可 以 由上 而下 ， 由近及远， 由内到外；按主次观 察 ， 可 以 先主后次；按事 物 发 展先后顺 序 观 察 ， 可 先怎么样， 再怎么样。 观 察 后引导学 生 叙述图 意，然后， 再根据画面 引导学 生 联想它的 前因、 后果， 人物 的 心理活动、 语言等， 使整幅 图 或 多 幅 图 画变成一 个 完整的 、...
