附件 1青年教师教学技能大赛评分标准一、教学文件现场提供教材、课程大纲（或课标）、教学设计、教学进度表及个人信息。二、教学设计（单项 25 分）教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成教学过程和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我校教学改革的理念，以及学生基本情况、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对所教内容进行教学设计，解决教什么、怎样教的问题，使教学过程最优化。（一）要求：根据教学进度，提交完整的一课时（50 分钟）教学设计一例（模版附后）。基本要素有：主题名称、课时数、学情分析、课程资源、教学思想、教学目标、重难点、教学内容与过程、教学方法和策略、教学评价、预习任务与课后作业等。评委将对整套教学设计方案进行打分。（二）教学设计评价标准见下表。评价内容目标设计内容分析学情分析评 价 标 准教学目标明确，符合大纲要求、学科特点和学生实际教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程大纲要求，具有较强的系统性和前沿性教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当分值32222213122325 分教学过程设计教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决注重形成性评价及生成性问题解决和利用课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色合计延伸设计文档规范设计创新三、课堂教学（单项 70 分）1课堂教学是参赛者依据教学设计方案进行上课的环节。此环节应能够突出课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。板书在上课过程中呈现。（一）要求：根据制作的教学设计方案和课件进行课堂教学，总时间不超过 50分钟。（二）课堂教学评价标准见下表。项目评测要求理...
