教学随笔：课堂教学的感悟“捧着一颗心来，不带半根草去
”从我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭
作为一名教师，在教学过程中应该具备更新自我的能力、教会学生学习的能力和科学评价学生的能力
这三种能力都会集中表现在课堂教学之中
怎样在课堂教学中有效地发挥教师的能力，谈谈自己的感想：感想一、课堂上要有“三声”
课堂是教师工作、学生学习的主阵地，怎样构建高效课堂，怎样提高课堂教学质量，是每一名教师所追求的基本目标
课堂教学中，只有教师心与学生的心融在一起，教学才能成功
课堂教学的效率，实际上就表现在教师“用心”教和学生“用心”学上
在课堂教学中，怎样做到师生心心相融呢
我认为：1、课堂中要有“笑声”
有些老师上课老绷着脸，想用严厉来镇住学生
有时课堂上会出现斥责声、挖苦声，可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效
课堂教学中要有“笑声”，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围
教师要树立欢乐课堂的理念，使课堂有教学内容引发的笑声；有教学情境设置引发的笑声；有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大
每一节课，教师至少要让学生笑一次
人在快乐中学习，学习中快乐，学生容易接受知识
2、课堂中要有“赞美声”
有些教师习惯于上“纠错”课，这样容易造成学生“无声”
教师要允许学生出错，如果没有错，那就不需要教学了
教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态
课堂教学中要有“赞美声”，教学中要有师生对教学内容的赞美；要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；要有学生对教师精湛教学技艺的赞美；要有学生对学生学习创新的赞美……这些“赞美”，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位
这样教学，使教学的内涵更加丰富
