数学领域幼儿发展目标学年目标小班1．学习按物体的一个特征进行分类
2．学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序
3．认识“1”和“许多”及其关系
4．学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多
5．学习手口一致地从左到右点数 5 以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目中班着数
'大班1．认识 1—10 以内的数字，理解数字的含义，1．学习 10 以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒会用数字表示物体的数量
|2．学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断 10 以内的数量；感知和体验 10 以内自然数列中相邻两数的数差关系；学习 10 以内序数
3．认识长方形、梯形、椭圆形
4．学习用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭2．学习 10 以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系
3．学习 10 以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义
学习用加减法解答生活中一些简单的问题
4．能理解符号“＜”、“＞”、“→”所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示 10以内数量变化关系
5．学习按物体两个以上特征或特性进行分类；学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习层级分类和取出相应数量的物体，学习一些常用的量词
5．学习概括物体（或图形）的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类
6．认识圆形、正方形、三角形
7．初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义， 6．学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7 以学习正确运用这些时间词汇
内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序
6．学习按物体量的差异和数量的不同进行10 以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆8．学习区分和
