6100 以内的加法和减法（一）【教学目标】1.使学生会口算 100 以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。2.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。【重点难点】1.口算整十数加、减整十数。2.口算两位数加、减一位数和整十数。3.两位数加一位数（进位）的计算。4.两位数减一位数（退位）的计算。【教学指导】注意概念之间的联系与区别，以提高学生解决问题的能力。本单元的概念较多，教学时要突出重点，帮助学生弄清概念间的联系与区别。只有理解了百分数的含义，才能正确地运用它解决百分率、折扣、成数、税率、利率等实际问题。再如，百分数和分数虽然在本质上是相同的，但在意义上还是有一定的区别的：百分数表示两个数之间的关系；分数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的关系。【课时安排】13 课时1.整十数加、减整十数 2 课时2.两位数加一位数、整十数 3 课时3.两位数减一位数、整十数 8 课时【知识结构】11.整十数加、减整十数第 1 课时整十数加、减整十数【教学内容】教材第 62 页例 1 及“做一做”。【教学目标】1.使学生进一步理解加法和减法的含义。2.能够熟练地口算 100 以内整十数加、减整十数。3.进一步认识加、减法之间的关系，并渗透辩证唯物主义的思想方法。【重点难点】1.学会整十数加、减整十数的计算方法。2.理解相同数位上的数才能相加减的道理。【复习导入】1.复习 10 以内的加减法。3+2=2+7=4+5=3+4=7-3=9-4=6-3=8-2=学生回答时，要强调计数单位。如 3+2，是 3 个一加 2 个一，得 5 个一，3+2=5。7-3，是 7 个一减 3 个一，得 4 个一，7-3=4。2.复习数的组成。(1)8 个十是（）5 个十是（）2（2）60 里面有（）个十 90 里面有（）个十【新课讲授】1.谈话导入。出示动物运动会课件。师：今天小动物要在森林公园举办运动会，准备的奖品是小皮球，每盒 10个，一共 6 盒，十个十个地数一数，一共有多少个小皮球？学生高兴地数出：一十、二十、三十、四十、五十、六十，一共有 60 个小皮球。师：对！一共有60 个。今天我们就来学习整十数加、减整十数的计算。（出示课题）2.教学例 1：整十数加整十数。出示例 1 情景图。师：同学们，图上的老师和小朋友在做什么？生：老师在给小朋友发书。师：桌子上有多少书呢？生：左边有 10 本书，右边有 20 本书。师：观察得很仔细。你能提出几个问题吗？生：一共有多少本书？师：很好！请同学们用小棒...
