第 1 页 共 18 页下载后可任意编辑2024 年全国教育学专业硕士讨论生入学考试能力检测试题考试须知:1、考试时间:180 分钟,本卷满分为 300 分
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息
3、请认真阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分
姓名:______考号:______ 一、单项选择题(共 45 小题,每题 2 分,共 90 分)1、在教育文献中,讨论综述、专题评述,进展报告等属于( )A
三次文献2、有关大脑神经递质如何影响学生记忆的讨论属于( )A
预测讨论3、凯 M 斯提倡的教育行动讨论类型是:( )A
理论取向的教育行动讨论B
技术取向的教育行动讨论C
反思取向的教育行动讨论D
批判取向的教育行动讨论4、为救妻子去偷药,只不过做了丈夫该做的事
假如他不这样做,别人会骂他的
”根据科尔伯格道德认知)进展阶段理论,该儿童道德推断的( )特点是A
以人际和谐或“好孩子”为定向B
以工具理性的相对主义为定向C
以惩处与服从为定向D
以法律的秩序为定向5、某家长认为目前学校课业负担过重,担心会影响孩子制造性和批判反思能力的进展,决第 2 页 共 18 页下载后可任意编辑定在家亲自给孩子上课
该事例说明学校教育具有( )A
正向显性功能B
负向显性功能C
正向隐性功能D
负向隐性功能6、20 世纪 70 年代美国教育改革的主题之一是( )A
教育公平7、《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章,它提出大学的终极目标是( )A
“明明德”B
“止于至善”C
“化民成俗”D
“明人伦”8、凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响,其思想的主要特点是( )A
用心理学解释教育学过程B
强调教学过程最优化C