第 1 页 共 17 页下载后可任意编辑2024 年全国教育学专业硕士讨论生入学考试真题练习试题考试须知:1、考试时间:180 分钟,本卷满分为 300 分
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息
3、请认真阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分
姓名:______考号:______ 一、单项选择题(共 45 小题,每题 2 分,共 90 分)1、傅老师在执教中极为关怀“同学们如何看我
”“他们喜爱我吗
”“校长是否觉得我干得不错
”诸如此类的问题
根据富勒的老师专业成长理论,傅老师处于( )A
关注生存阶段B
关注情境阶段C
关注学生阶段D
关注自我阶段2、根据阿特金森的讨论,在面临不同难度的任务时,成就动机高者一般会选择的任务难度是( )A
最高或最低3、运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童进展过程阶段性特征的教育家是( )A
蒙台梭利4、“大学者,‘囊括大典,网罗众家’之学府也”,这体现了蔡元培主张( )A
思想自由第 2 页 共 17 页下载后可任意编辑D
文理沟通5、1966 年,受世界教育改革趋势的影响,苏联开始新一轮教育改革,矛头直指 1958 年教育改革的消极影响,即( )A
片面强调提高智力水平,忽视基础知识教案B
片面强调基础知识教案,忽视提高智力水平C
片面强调生产劳动教案,忽视理论知识教案D
片面强调理论知识教案,忽视生产劳动教案6、“你曾经在考试中作过弊吗
”这是某讨论者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目,这一题目存在的主要问题是( )A
过于书面化B
带有暗示性D
涉及敏感性问题7、为避开灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取(roletaking)和主动思考的德育模式,除道德模