第 1 页 共 18 页下载后可任意编辑2024 年全国教育学专业硕士讨论生入学考试题库练习试题 D 卷 附解析考试须知：1、考试时间：180 分钟，本卷满分为 300 分
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息
3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分
姓名：______考号：______ 一、单项选择题（共 45 小题，每题 2 分，共 90 分）1、结合功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具
这种观点强调的是（ ）A
正向显性功能B
正向隐性功能C
负向显性功能D
负向隐性功能2、根据美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于（ ）A
描述性定义B
纲领性定义C
解释性定义D
规定性定义3、教学的内容、方法、重量和进度要适合学生的身心进展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心进展
这条原则是（ ）A
因材施教原则B
启发性原则C
巩固性原则D
量力性原则4、马克思主义经典著作认为，实现人的社会全面进展的基本途径是（ ）A
进展生产力B
消灭社会分工C
普及教育第 2 页 共 18 页下载后可任意编辑D
教育与生产劳动相结合5、关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（ ）A
制度教育学B
改造主义教育理论C
存在主义教育理论D
批判教育学6、强调老师文化建设和老师之间的沟通沟通的老师专业进展模式是（ ）A
知识取向模式B
实践取向模式C
生态取向模式D
自我更新取向模式7、行动讨论要解决的问题的实现因素通常是（ ）A
实践者对阻碍实现工作目标的阻抗因素的分析B
