下载后可任意编辑2024 年创新课题个人总结范文《课堂教学中自主、合作、探究对学生学习成效影响的讨论》课题是___年___月我校申报的教育部课程教材讨论所“__五”规划重点课题。我自上学期调入实验小学就加入到了课题的讨论学习当中。初次看到课题的题目，有些疑惑，因为关于自主、合作式的学习已有很多讨论，也有定论了，我们该如何去讨论呢。经过一学期的学习与摸索，对我组的课题有了新的认识。一、在理论学习中提升自我为了提高自身的理论水平和科研能力，利用每周一次的教研活动及业余时间进行和课题有关的理论学习，在教研活动时及时与大家进行沟通、讨论，以更好的指导“自主、合作”这一学习方式在教学实践中的开展，提高学生学习成效。通过学习，我首先清楚了我组课题的讨论目的和讨论方向。在日常教学活动中，我们要积极引导学生主动参加，用眼观察、用口讲述、动手操作、用脑思考，学会分析、学会思考、学会实践、学会制造，在轻松活泼的数学活动中培育学生“自主、合作”的学习能力。另外在每周一次的___备课中精心准备，在仔细解读教材、吃透教材的基础上结合我组讨论的子课题进行___备课，通过___研讨、个人加减、教后反思的过程，实现自身教科研水平的提高，依托课题讨论追求教学实效的最大化。二、课堂实践，提升能力为了解讨论情况和教学效果，我与本组的老师就课题实施的具体操作问题积极研讨，结合教学实例，边实践边摸索。我们采纳授课者主备，然后在___研讨，在上课、听课、评课、反思总结中推动课题的讨论。本学期我所授的一节实践与综合运用课《你寄过贺卡吗》充分展示了子课题“小学数学教学中合作式学习方式对学生学习成效影响的讨论”。在课前学生收集了一些身边的资料和数据，课中进行沟通，下载后可任意编辑合作寻找解决问题的有效方法。从同学们的合作学习中发现：孩子们在小组合作学习时能有序地进行沟通了，能仔细倾听同伴的发言了，做到了资源共享，互相尊重，互相提高。知道了在合作时只有合理的进行分工，发挥小组中每个成员的力量，才能提高合作的效率，提高学习质量。三、问卷调查，数据分析，推动课题讨论（一）前期问卷调查前期问卷调查是在三年级（下）进行的，但当时未进行数据分析，本学期一开始由我将六个班的数据进行汇总，进行了了分析：通过问卷调查，发现我们学生的学习水平开始出现了差异，个别学生在小组合作学习时参加率较低，遇到意见不统一时，习惯听优等生的，表现不够自信。通过数据分析我...
