下载后可任意编辑2024 年初中语文骨干老师工作室阶段总结范文一、集思广益、整体筹划___年___月___日，县骨干老师工作室成立。为如何更好发挥骨干老师作用，为连城教育提供优质老师资源及人力资源，充分发挥骨干老师示范、引领作用，扎实推动连城教育进展，服务海西建设，落实科学进展观，语文工作室多次专题探讨，召开工作会，研讨、摸索、规划工作室的工作。为使工作室工作更有系统性，在研讨过程中，大家畅所欲言，提出许多宝贵意见，对工作室的运行大家各抒己见。在这一过程中，县教育局、进修学校、督导室领导也参加指导。在集思广益的前提下，工作室就相关方案进行整体筹划，方案内容囊括:指导思想、工作目标和任务、讨论项目、工作室组成机构、培育目标及培育措施等，做到方向明确、目标任务具体、项目清楚、机构完善、措施得当，保证工作室运行顺畅、进展前瞻。二、先行先试，不断探究工作室承载语文老师队伍建设及语文教学重要使命，任务艰巨、意义重大，没有固定的模式，得靠团队成员不断摸索。让工作室如何进展成为老师专业进展、沟通、反思、解惑、生智的平台，工作室成员不拘一格，以多种多样的形式为载体，创先工作室活动模式，既有针对薄弱校建设进行送教下乡;有提高教学实效的教学研讨;有培育年青老师成长，推举青年老师脱颖而出参加省、市各级竞赛;有针对中考热点、难点进行中考专题讲座;也有让全县初中语文老师了解工作室团队就其建设、运行、进展及能力方向进行宣传介绍;为拓展视野，___工作室成员外出学习、考察(观摩)等活动，努力提升并与省、市内专家、同行沟通、探讨，提升团队素养;配合“校园书香”(红土书香)活动，开展以“读有品味的书，做有修养的人”系列活动;为提升骨干老师个人素养及团队的学术层次，工作室成员发表或编写了 CN 论文或专集。第 1 页共 7 页下载后可任意编辑三、团队协作，各显其长工作室承担我县语文老师培训、示范、辐射功能，如何有效开展活动，要靠全体成员的共同协作。在团队的构成上，年龄都在三十几至四十几之间，中青结合，也有两位女性老师，男女搭配;中间有校长、书记、主任、老师，代表性强，他们在不同的单位(学校)承担重要的角色。结合成员各自风格，提供不同平台，以彰显其长。比如:就提高高效课堂这一主题，有些老师适合课堂优秀案例设计和剖析;针对阅读教学，有些老师适合文本讨论;针对中考，有些老师适合就审题、答题、作文指导做出专题讲座;年轻老师形象清新，主推课堂授课...
