下载后可任意编辑2024 年初二思想政治课教学总结一学期来，本人自始至终以仔细，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定计划，注重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，常常听各老师的课，尤其是经验丰富的老老师，更是学习的最佳对象，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气，轻松，仔细的形象去面对学生，针对小部分性格较好动，顽皮的学生，本人始终坚持用耐心，方法，引导来改变他们，出现了该类学生逐渐减少的良好局面，根据「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下：长期以来，思想政治课教学普遍存在着"满堂灌"，"一言[转载于]堂"，"填鸭式"，"说教式"的现象，学生成了被灌输的"容器"。要使这一问题得以改变，必须扬弃传统的思想政治课那种说理型，灌输型的呈现方式，代之以活动型，探究型的新的呈现方式，于是我在课堂教学上做了以下探究：第一，根据教材中的每一课的四个板块，即"探究园"，"心灵（或法律）导航"，"实践与评价"，"阅读与感悟"。灵活机动的采纳多种教学法，引起学生的学习兴趣，感知，体验，领悟，探究学习内容，探第 1 页共 4 页下载后可任意编辑究学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评，他评，小组评，家长评，老师评等，尝试探究一种新的学习评价方式。第二，我在教学中依据教材，但又不能拘泥于教材，根据学校学生实际需要对教材内容进行重新整合，使教材更好地服务于教学。第三，在本学年的教学中我较多地运用了学生阅读，思考，沟通，从中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，鼓舞学生利用课余时间查找资料，社会调查，制作课件，课堂___演示讲解，老师由课堂的主宰者变为教学的参加者，___者，指导者；当代的中学生在心理上乐...
