下载后可任意编辑2024 年培训研修总结范文我们带着忐忑的心情来参加教育技术能力调高研修班的学习
可是李主任亲切的开班演讲让我们放下了包袱，并且重新充满了冲劲，原来学习可以是“欢乐进行时”的
我们了解到，老师需要做一个思想活跃的人，多读、多实践、多思考，并养成思考的习惯，以自己活跃的思维，迸溅思想的火花，从而在课堂上也点燃学生的思维
老师还要善于开拓多种学习途径
老师自己必须是一个具备学习能力的人，才能带动学生使之成为终身学习的人
老师同样要较全面地掌握教材内容和相关资源，要有“一桶水”
但是，老师要成为助学者，应该是在学生有困难时，总能给予帮助的人
这种“给予”不是纯粹地给予所谓“答案”，而是一种启发，在不愤时不启，不悱时不发
师不必贤于弟子，这种帮助可以是一种心理支持和鼓舞，可以是一种互相提高，可以是一种共同进步
所以，助学者应当是学___同体中的首席
他与学生是平等的，他不代替学生思考，不给学生结论，在生生、师生的合作探究中扮演“主持人”的角色
而且这个助学者应该有“慈航普渡”的___心肠——无论是如何后进的学生，都能一视同仁，或者是地倾注心血在这些后进生身上
学生都是先“亲其师”，后“信其道”的
所以助学者首先应该是具有个人___力，是个受学生欢迎的人，他的“帮助”才能好心有好报
我有这样的经验身上有痞气的学生，我都先收伏他们的心，或正气凛然地震慑，或温言婉语地设身处地地劝解，或“软”“硬”兼施，从心理上抓紧他，再提供后续的帮助
第 1 页共 19 页下载后可任意编辑我任教毕业班的语文课，但曾兼任初一级的历史课，虽然只是短暂地接触，但是这些小孩子很信服我，所以我的并不专业的历史课，他们却学得欢乐，学得津津有味
一个好的教学设计，是很能帮助学生学习的
当然，我们的设计，是一种比较理想的设想
而我们的学生、我们的考试制度，我们的教育设备和环境，就是说从软件到硬件，都对我
