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精品课程建设与评估标准

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学院精品课程建设与评审指标1.评审指标说明(1)本评审指标根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1 号)、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2 号)和《河北省教育厅关于开展第二轮高等学校精品课程建设的通知》(冀教高〔2007〕20 号)文件精神,结合我院课程建设实际情况制定。(2)精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。精品课程建设要以我院人才培养目标为依托,体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律,具有鲜明特色,并能恰当运用现代教育技术与方法,教学效果显著,具有示范和辐射推广作用。(3)精品课程的评审要体现教育教学改革的方向,引导教师进行教育教学方法创新,确保学生受益和教学质量的提高,并重视以下几个问题:①在教学内容体系方面,要处理好经典与现代、理论与实践的关系,重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。②在教学方法与手段方面,灵活运用多种教学方法,调动学生学习积极性,促进学生学习能力发展;协调传统教学手段和现代教育技术的应用,并做好与课程的整合。重视网络教学资源(BB 教学平台、精品课程网站)的建设和完善,加强课程网站的辅助教学功能。③在教学队伍的建设上,注重课程负责人在实际教学工作的引领和示范作用,促进教学团队结构的完善和水平的提高。(4)本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法进行评审。指标体系分为六个模块,分别是:教学队伍(20 分)、教学内容(23 分)、教学方法与手段(24 分)、教学条件(15 分)、教学效果(18 分),创新与政策支持(100 分)(5)总分计算。① 评估指标按五级评定,即 A 级、B 级、C 级、D 级、E 级,本指标体系只给出 A、C 两级标准,介于 A、C 之间为 B 级,达不到 C 级为 D 级或 E 级。对二级指标评判,有 2 个评估要素的必须 2 个达到 A 方可评为 A;3 个评估要素的必须 2A、1B 方可评为 A。② 评估指标采取定量评价和定性评价相结合的方法,以提高评价结果的可靠性和可比性。评估方案分为综合评估与特色及政策支持两部分,采用百分制记分,其中综合评估占 80%,特色及政策支持占 20%。③ 每个评估要素得分为状态分值乘以权重系数。A、B、C、D、E 的权重系数分别为 1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。各评估要素得分之和即为评估总分。廊坊师范学院精品课程建设与...

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