一年级语文特色课——古诗词诵读活动总结 一、指导思想： 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程时，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是古诗文的诵读。扎实的语言表达能力和鉴赏能力，影响了他们的修身与治学。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。 二、实施目标： 1 、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。 2 、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3 、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 三、古诗诵读内容及安排 在一年级学生中开展诵读活动，各班级统一诵读编订好的三十余首 古 诗 词 。 （ 一 ） 时 间 安 排 ： 1 、 利 用 每 天 早 读 、 午 读 时 间 ， 采 用 教 师 带 读 、 学 生 齐 读 、 优 生 领 读 、学 生 自 由 诵 背 等 多 种 形 式 ， 让 学 生 坚 持 天 天 吟 诵 ； 提 倡 各 班 制 定 恰 当的 周 背 诵 量 小 目 标 。 2 、 各 班 每 周 抽 出 一 节 语 文 特 色 课 ， 用 于 对 本 班 古 诗 词 背 诵 进 行 辅 导 。定 期 在 班 级 内 举 行 古 诗 词 吟 诵 表 演 赛 。 3 、 每 天 回 家 复 习 1 0 分 钟 ， 和 家 长 一 起 读 ， 营 造 浓 厚 的 家 庭 诵 读 氛 围 。 4 、 在 诵 读 时 间 上 ， 各 班 灵 活 安 排 ， 充 分 利 用 零 碎 时 间 ， 寻 找 机 会 让学 生 多 接 触 古 诗 文 ， 多 读 多 背 从 而 多 用 ， 不 增 加 负 担 ， 使 古 诗 文 诵 读活 动 成 为 学 生 课 外 生 活 的 一 件 乐 事 。 （ 二 ）...
