活动名称：《跟一次性餐具说BYEBYE》综合实践活动指导方案 教师姓名：张广涛 学校：鹿邑县老君台中学 年级：七年级 研究学科：综合实践活动 《跟一次性餐具说BYEBYE》开题课 活动背景： 近年来，国家质检总局在全国范围内对一次性餐具的调查中发现，有近50%的产品不合格。其中包装速食食品的一次性塑料餐盒、碗筷和托盘等问题尤为严重，有些餐具中添加了大量废塑料，遇热或遇油脂会释放出致癌、致病的化学物质，严重危害人们的健康。 活动意义： 1、通过此项实践活动，让学生了解什么是一次性餐具，包含的种类。 2、通过此项实践活动，让学生了解一次性餐具在现实生活中存在的现状。 3、通过此项实践活动，让学生了解一次性餐具的危害。 4、通过此项实践活动，呼吁学生以及人们抵制不环保、卫生的一次性餐具。 5、让学生自觉自愿参加相关的宣传活动，树立保护环境、身心健康意识。 6、通过此项实践活动，让学生通过问题学会选题、立题、写活动报告。 学情分析： 七年级的学生经过四年的训练已初步具备以下能力： 1、能够清楚地表达自己的观点。 2、通过问题提炼观点，表述自己的观点。 3、通过活动，会简单地撰写活动调查报告。 通过本次活动课的指导，可以进一步提高同学们的以下能力： 1、学会观察生活，善于发现问题，提出问题。 2、学会简洁、规范地表述课题。 活动目标： 1 、了解关于一次性餐具的基本知识，能够提出自己的问题。 2 、能够从众多问题中去伪存真、去粗取精，提炼出有价值的问题。 3 、围绕主题能够通过问题转化为课题，学会正确、规范地表述课题。 4 、在活动中学会合作、交流和沟通。 活动重难点： 学会思考问题、分析问题、归纳问题、提炼问题，并学会将其转化为课题。 活动准备： 1 、搜集“一次性餐具”相关资料（包含文字材料和图片等），制作相关课件。 2 、笔记本、提问题专用纸条，粗水笔。 活动过程： 一、创设情境、引出主题 导入：同学们，我们生活在便捷的现代社会中，说起“便捷”大家在就餐时会经常叫“外卖”，那么，大家对一次性餐具肯定不陌生了。相信有不少同学现实生活中都接触过一次性餐具，但是大家对一次性餐具的知识并不一定会深刻地了解，今天，就让我们大家一起走进“一次性餐具”这个大家庭，深入了解一下一次性餐具。 二、你谈我讲、激发兴趣 过渡：既然同学们或多或少地了解到了一次性餐具，也可能使用过一次性餐具，那么，请同学们畅所欲言，谈一下...
