爱 心 用 心 专 心 1 第 24课 异 彩 纷 呈 的 艺 术 成 就 【 认 定 目 标 】 (心 中 有 目 标 ， 你 就 会 走 向 成 功 ！ ) 1.了 解 王 羲 之 书 法 、 顾 恺 之 绘 画 的 成 就 和 艺 术 特 点 2.了 解 魏 晋 南 北 朝 时 期 石 窟 艺 术 的 代 表 作 【 自 主 学 习 】 请 同 学 们 逐 目 阅 读 课 文 ， 回 答 下 列 问 题 ： 三 国 两 晋 南 【 共 同 探 究 】 (不 依 附 ， 不 从 众 ， 让 思 考 成 为 习 惯 ！ ) 1.上 一 节 课 同 学 们 学 习 了 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 领 先 世 界 的 科 学 技 术 ，这 一 节 课 又 学 习 了 这 一时 期 异 彩 纷 呈 的 艺 术 成 就 。 我 们 知 道 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 是 我 国 历 史 上 的 大 分 裂 时 期 ，军 阀 割 据 ， 战 乱 不 断 ， 为 什 么 还 会 取 得 这 些 成 就 呢 ？ 请 参 考 前面的 【 单元分 析】 部分 。 （1）这 个时 候的 分 裂 不 是 国 家分 裂 ， 而是 民族政权并立， 有 些 民族政权建立后为 了 巩固统治， 扩大 势力， 是 采取 措施发展经济文 化的 ； （2）南 方的 相对稳定 ， 也都有 利于科 技 文 化的 发展；与一 些 科 学 家、 艺 术 家等的 个人努力也是 分 不 开的 ； （3）民族之 间的 汇聚与融合， 中 外之 间的 交流也有 利于科 技 文 化的 发展。（如《齐民要术 》与民族融合有 极大 关系；石 窟 艺 术 与佛教传播密不 可分 ）。 2.学 习 小组疑点 、 难点 ： 【 归纳总结】 项目 人物 生活朝 代 代 表 作 品 书 法 王 羲 之 东晋 《兰亭序》 绘 画 顾 恺 之 东晋 《女史 箴图》、《洛神赋图》 生活时 期 ： 东晋 。 艺 术 特 点 ： 他的 字写的 端秀清新、 绚丽华贵， 有 “飘若浮云， 矫若惊龙”的 美称。 代 表 作 品： 行书 代 表 作 是 《兰亭序》。 1.“书 圣” 王 羲 之 2．顾 恺 之 和 绘 画 生活时 期 ： 东晋 。 特 点 ： 主 张画 人物要“以形写神”， 所以 特 别注重点 睛传神和 表 现人物特 征。 代 表 作 ：《...
