七 年 级 英 语 组 教 研 记 录 第 二 周 2009.09.07 参 加 人 员 ： 全 体 七 年 级 英 语 教 师 地 点 : 新 教 学 楼 一 楼 化 学 实 验 室 主 讲 人 ： 李 莉 教 研 内 容 ： 1. 教 学 反 思 ： 本 周 第 一 单 元 1-4 课 教 学 情 况 。 开 学 第 一 周 ， 学 生 刚 从 小 学 升 入 初 中 ， 需 要 一 定 的 时 间 来 适 应 初 中 的 学 习生 活 ， 对 于 英 语 这 门 他 们 既 熟 悉 又 陌 生 的 学 科 ， 学 生 的 掌 握 程 度 参 差 不 齐 ， 兴 趣 度 也 有很 大 差 异 ， unit one lesson1-lesson4 的 课 文 内 容 是 学 生 们 所 熟 知 的 ， 但 掌 握 要 求 提 高了 ， 所 以 对 一 部 分 基 础 较 好 的 学 生 来 说 掌 握 没 有 任 何 困 难 ， 但 对 另 外 一 部 分 基 础 差 ， 学习 习 惯 差 的 学 生 来 说 ， 是 老 调 重 弹 ， 既 无 趣 又 枯 燥 ， 提 不 起 学 习 兴 趣 。 这 是 我 们 今 后教学 中 需 要 解决的 主 要 问题。 2．本 周 教 研 ： 第 一 单 元 5-8 课 教 学 活 动安排 Lesson5-lesson7 是 继续本 单 元 学 习 ， 语 法项目继续掌 握be 动词的 用法及系表结构的 简单 句型， 功能项目Greetings 应 提 醒学 生 注意不 同场合的不 同应 用。 字词总结见教 案， 习 题见组 合作业 3.组 合作业布置 出题人 李 莉 第 三周 2009.09.14 参 加 人 员 ： 全 体 七 年 级 英 语 教 师 地 点 : 新 教 学 楼 一 楼 化 学 实 验 室 主 讲 人 ： 李 争艳 教 研 内 容 ： 1.教 学 反 思 ： 本 周 第 一 单 元 5-8 课 教 学 情 况 。 经过一 周 的 适 应 ， 学 生 们 开 始接受初 中 英 语 的 教 学 思 路， 今 后的 教 学 还是 重 在培养学 习习 惯 及学 习 兴 趣 上， 对 于 学 生 们 所 出现的 错误不 要 急于 纠正， 适 当鼓励学 生 课 堂发言的积极性， 促进兴 趣 的 形成。 可以 采用多种形式的 课 堂竞赛活 动， 在教 室 里张贴小 组 竞赛结果， 激励学 生 的 竞...
