七年级下册专题一：修改病句 一、辨析病句的几种方法： 1．语感觉察法： 审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭
以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改
2．提取主干法： 运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病
以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改
3．逻辑分析法： 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑
以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正
二、常见的句子错误（病因）： 1、用词不当 2、成分残缺 3、搭配不当 4、语序颠倒 5、结构混乱（句式杂糅）、 6、指代不明 7、表意不明 8、重复累赘 9、分类不当（概念不清） 10、前后矛盾 11、不合事理 12、不合逻辑 13、语言不得体等
三、病句修改的原则 1
修改病句的五字诀： 2
增（成分残缺的） 3
删（多余的） 4
换（用词不妥当） 5
简（修改应简要） 6
调（不搭配，不照应的）
四、改正病句练习 （一） 1．这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视
2．老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑
3．龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降
4．关于这件事的具体详情，以后再告诉你
5．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息
6．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立克服困难的信心
（二） 1． 当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象
2． 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要
3． 对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗
4． 列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边
