万师访万家家访记录表 班级 家访教师 时 间 被访学生 姓 名 形 式 （是否走访） 电话/走访/微信 被访学生 家庭住址 联系电话 学生情况 该生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪
家访目的 为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯 家访记录 到学生家中，家里父亲在家，家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手
就是一个劲的说我们也没有办法
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于 放 下思 想包 袱 于 我进行了交谈
从家长口 中得知，原因可 能 有几 方 面
孩子 很内向，虽然是女 孩子 ，但是也很好 玩 ，而且具 有一定 的惰 性
孩子 回 到家后就沉醉 在电视 中，对 其 中的情节 津 津 乐 道，但是对 学习却基 本 只字 不提 ，可 能 这也是孩子 行为反 常 的原因之 一
而且学科 中有她并 不是很乐 学的科 目，比 如 说数 学
学习起 来较 为吃 力 ，她可 能 产 生了畏 难 情绪
加上家长工 作比 较 忙 ，没有时间辅导孩子 学习，在刚 刚 上学时就没有养 成良好 的学习习惯
家访效果 最 后家长答 应 我，会积 极 配 合 我们老师对 孩子 进行心理疏 导，主 动 和孩子 多交流，使 孩子 尽 快 融 入 到正 常 的学习生活 环 境 中去
家访心得 随 着 社 会竞 争 的激 烈 ，学习压 力 的增 大 ，许 多孩子 在生理和心理都 存 在着 一些不可 回 避的问题，而且短 期 内是无法改 变 这一社 会现 状 的
作为教师，不能 对孩子 的这些 问题一味 的批评指 责 接 着 放 任 不管
而是应 该运 用
