万集中心小学“七彩阳光卡”激励性评价 实施方案 一、设计理念: 播种阳光思想,成就阳光行为;播种阳光行为,成就阳光习惯;播种阳光习惯,成就阳光性格;播种阳光性格,成就阳光人生。 二、实施口号:播撒阳光,收获希望。 三、达成目标:通过颁发“阳光卡”,催发学生乐观向上的道德内驱力,调动学生将日常行为向着积极阳光的方向努力,增强阳光校园的 “阳光”含量。 四、阳光卡评价的原则 1、主体性原则。 尊重学生的主体地位,始终把学生放在“人”的位置上,尊重学生的个性,充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他们互评的主体作用,充分体现以学生为主体的思想。 2、激励性原则。 学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。星卡评价强调“宽容学生的失误,发现学生的闪光点,鼓励学生不断进取,获得成功”,多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦,从而满足学生健康的心理需求。 3、发展性原则。 章卡评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在,更着眼于学生的发展,使学生能在成功后总结经验,从挫折中寻找不足,从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。 4、奖罚结合原则。 为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好,功利性太强的倾向,克服过度激励所造成学生经不起挫折的负面影响,阳 光卡评价建立用黄卡惩罚学生过失,帮助学生改正过失,从而鞭策学生不断进步的激励机制,让学生明辨是非、改正错误、打准努力的方向,使学生具备应有的荣誉感和羞耻心,具备更强的自律意识。 五、阳光卡的种类 1、七彩阳光卡:集齐红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色卡可换取七色阳光卡一张。 2、“德育卡”是红色阳光卡。 3、“智育卡”是蓝色阳光卡。 4、“环保卡”是绿色阳光卡。 5、“文艺卡”是紫色阳光卡。 6、“纪律卡”是橙色阳光卡。 7、“进步卡”是青色阳光卡。 8、“惩戒卡”是黄色阳关卡。 9“金卡”为金色阳光卡代表荣誉和成功,也代表全面素质。 六、颁发细则 下面所列类别中情况仅为参考,具体细则由各班主任、课任老师根据相应该班级情况确定,真正做到应材施教,多元发展! 1、红色德育卡(5个荣誉章换 1张卡) (1)有突出的好人好事,可获1个荣誉章,要是在全校、社会上影响极大的,报少先队大队后可获1—2个荣誉章。(班级内的由班主任老师颁发,全校性的由相关知情人[值日老师]报少先队大队后,由校领导颁发) (2)一阶段以来(一周),关心集体,为班级、中队工作尽心尽责...