一．英语教育概况 大家都知道，随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性也日益突出，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，摆在突出的位置，我们国家也不例外，改革开放以来，我国的英语教育规模越来越大，目前英语已成了基础教育阶段的必修课程
2001年，国家教育部出台了包括英语在内的新的学科课程标准，《英语课程标准》采用的是国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个等级，国家英语课程要求从3年级起开设英语课程
到小学六年级毕业的时候要达到二级的目标要求
我们江苏省的大部分地区从一年级起就开设了英语课程，目前，我们所使用的是与三至六年级英语相配套衔接的牛津教材
二．低、中级段英语学习简析 1
低年级英语教学状况 课堂教学 从低年级开设英语，我们江苏省算得上是全国的先行省之一，一方面具有很好的课程开设的基础条件，另一方面，也是出于对英语学习从少儿起步的重视
《牛津小学英语》提供的低年级四册教材，指导思想是培养学生的学习兴趣和用英语进行简单口头交流的能力，就目前二年级教学要求而言，对于课本中出现的日常交际用语、句型、词语以及歌曲与歌谣，一般都只要求听得懂、会说或者会唱和初步的认读，不要求写
常态下的英语课堂多以直观教学为主，着重在于培养学生听、做
说的能力，听的方面，如根据听到的词语，指认图片或实物，其次是做，就是根据老师发出的英语指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等
课堂上也有很多说的训练，如简单的英语问候；交流简单的个人信息，比如：姓名、年龄等，让学生对简单的日常用语有一些初步的接触，培养学生的基本语感和语言表达，为三年级进入新课标要求的英语学习打下基础
· 学习现状 到目前为止，我们二年级学生即将完成 1A、1B、2A、2B四册书的学习，对于大
